言传身教

说了又发现孩子好像没有专心的按自己说得去做，于是很着急。其实父母不用担心这个问题。只要自己注意自己的行为，孩子是可以跟自己学会的：因为言传胜过身教。 孩子在具体形象地认识着世界，也在用心观察和模仿着家长的一言一行。我们需要教给宝宝很多知识，告诉他这是什么，那是什么，每一件东西是做什么用的，又有些什么特征；我们还需要交给宝宝很多能力，如何去发现、去观察，如何去比较、去记忆，如何去使用、去驾驭；我们更需要交给宝宝如何表达自己，如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。 家长经常“投诉”宝宝，说我教他说话他不学，我叫他搭积木他不搭，可就在话音落下没过多久，我们惊讶地发现宝宝张嘴讲话了，自己在那里用积木搭起了高高的宝塔。原来他一直在默默地学习，始终在汲取着知识和积累着能力。 我们还会发现，家长不曾有意教给宝宝的东西，他竟也照葫芦画瓢地表演给你看，比如模仿妈妈的习惯动作，重复电视里的几句广告，周围人的一举一动一言一行，早就被宝宝主动地编到教科书里面去了。 孩子并非不听大人的话，而是难以理解抽象的概念，但只要家长说宝宝就会听，只是孩子是以自己的方式去理解和演绎罢了，因此出现张冠李戴、囫囵吞枣的现象也就不足为怪了。相对而言，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。 所以，当孩子不听父母的话时，请不要动怒，请多给孩子一点理解和吸收的时间，孩子会学会的。

钱要靠自己的能力去获取，用正当的方式来获得，而不是只能靠不劳而获，或者其它投机取巧的方式来获得金钱。孩子对金钱的认识，父母的言传身教真的很

看了这则报道，第一印象就是扯淡。通过“模式化”的形式，培养孝子?况且，父母才是孩子的第一老师。只有父母本身的言传身教，才能影响到孩子。如果

什么，不应该做什么，而更重要的是通过平时交流对事物的看法而让女儿了解自己的想法和处世方法，让女儿从小就感觉到妈妈的言传身教。 比如当女儿对母亲

和父母的言传身教，同时也需要社会的大环境一起来保持和感染。记得我家老大初上幼儿园时，并不太积极主动地和人打招呼，偶尔赶不上校车，送她去幼儿园

都说，孩子是上天赐给父母最好的礼物，那么，父母可以给孩子的礼物又有哪些?除了物质，精神上的财富是不是显得更重要呢? 礼物一：多跟孩子在一起、同伴关系 即使再忙，也要让孩子知道他在你心中的地位。父母每周抽点时间与孩子一起运动、游戏，让他知道父母非常乐意和他在一起，这对孩子很重要。父母不要总对孩子一本正经，可以和孩子一起笑，在笑声中引导孩子认识事物。 孩子要和同龄或年龄相仿的孩子在一起。父母要适时地给孩子创造机会，让他们认识同龄伙伴，并鼓励他们和同龄孩子玩耍，在自在的活动中，孩子才能更快地拓宽视野、发展能力。 礼物二： 规则、鼓励 在孩子成长的道路上，父母应让他懂得自我约束的重要性。钟园长认为，无规矩不成方圆，因此，制定一定的规则非常重要。对孩子良好的行为父母给予称赞，但切勿言过其实，不然会有损孩子在自我评价方面的认识。在成长过程中，父母应刻意安排孩子独立完成一些事，在其做完后及时表扬，鼓励其努力。 礼物三：以身作则、良好习惯 其实，对孩子最重要影响的往往不是言语，而是行为，孩子都会以父母为榜样，并模仿他们的行为。身教重于言教，因此，父母要时刻注意自己的举止。假如你不想孩子吸烟，你最好不要与香烟为伴。 习惯是培养出来的。正如林园长说的“懒妈妈可以培养出勤快宝宝”，“懒妈妈”凡事不自己动手帮孩子，而是在一边用嘴巴指导，让孩子自己动手做，久而久之，孩子便习惯自己动手。 礼物四：帮助孩子发现其自身优点 父母的重要责任之一是帮助孩子树立信心。在他苦恼时给他鼓励;在他遇到困境时给他帮助。 据爱贝多林园长介绍，孩子无法准确判断对错，这时候父母要用讲道理的方式教育，而非职责教育。过多地采用不恰当方式教育，只会打压他们的自尊心、自信心。因此，父母要是能够准确地帮助孩子发掘自身优点，建立信心，这样孩子做事错误率自然便降低了。

孩子在适应家庭环境的过程中，常以父母为最直接的模仿对象，形成自己的心理定式和性格特征。婴幼儿对父母的态度特别敏感，父母的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的情绪。 父母对孩子爱意的表达方式也会影响孩子的性格。对小婴儿的爱可以外露，使他感受到父母的疼爱和保护。对两三岁的孩子则应爱意不外露，对他既平等严肃，又呵护有加，这样孩子才能快乐、自信、开朗，而且独立性强。 和睦的家庭有助于孩子形成开朗的性格 研究表明，在民主、和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以，父母要首先给孩子营造一个温馨、有安全感的家庭氛围。 其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活动，要保留孩子合理要求的选择权。 让孩子多和同龄人交往 如果说，父母是孩子性格的第一位影响者，同龄小伙伴则是孩子形成良好性格、学会为人处事的最好老师。当孩子在社交中表现得合群时，家长要及时鼓励、强化。 对于性格偏内向的孩子，家长应鼓励他们“走出去”，多到同龄小朋友家里做客。也可以为孩子“请进来”，邀请孩子的小伙伴到家里来玩。孩子尝到当小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。

当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产又与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演?当你看到小偷在撬邻居家的门，拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头?当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具就去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她不要多管闲事?你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。?不顾爱心，在孩子心中种下了自私的种子 涉及孩子利益的事情家长有没有征求过孩子的意见?当家庭内部出现争执的时候有没有采用民主的办法来解决问题?家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。不讲民主，在孩子心中种下强权的种子。 很多的孩子都有一个困惑----为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢?小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。 蔑视诚实，在孩子心中种下说谎的种子? 二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。是啊!现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但俺们就这样一直抱着，他们又如何能长大呢?拒绝冒险，在孩子心中种下平庸的种子? 孩子自己过马路很少会去闯红灯。是当他们跟父母一起上街的时候总是被大人拉扯着不走人行横道线，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。不重守纪，在孩子心中种下违法的种子? 当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款的时候，你问他是不是学校规定必须做的，还问学校规定最少捐多少?你在一点一点砍去孩子身上善良的本性。善良失缺，种下恶行的种子? 看人家多聪明，多努力啊!哪儿像你这么懒啊!要么说要向他学习啊，给父母争光!这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，极大地影响孩子的自尊心。缺乏欣赏，种下嫉妒的种子?

家庭教育，绝不仅仅是父母只用语言来教导孩子如何去做，父母的身教更重于言教。因为，孩子更多是通过模仿来学习，年龄越小的孩子，父母的行为对他影响越大。 有一段时间，丈夫迷上了在网上玩QQ农场的游戏，甚至有点走火入魔。 每天晚上回到家，他首先会打开电脑，登陆QQ，再打开游戏页面。就是在吃饭的时候，他也总是把菜拨拉到饭碗里，然后端着饭碗坐到电脑旁，点几下鼠标，扒拉几口饭，眼睛始终不离开电脑屏幕，争分夺秒地种菜、偷菜。 丈夫这种投入的“精神”影响了女儿小语和儿子小松，他们俩也时常“摩拳擦掌”地想要去玩上一把。但碍于爸爸的威严，姐弟俩很少跟他抢电脑。 这天晚上，我们一家人在吃饭，丈夫照常是端着饭碗坐到了电脑旁。 8岁的小松先于爸爸吃完了饭，就对他说：“爸，你先吃饭，我帮你去偷菜。” 爸爸不置可否，低头吃饭，小松就蹦跳着来到了电脑前。 丈夫吃完饭，放下饭碗，用手抹了一下嘴巴，大声说着：“儿子，别玩了，你去看书。” “让我玩一会儿嘛。”小松扭动了一下身子，抬起头侧脸望着爸爸。 “不行，你得去读书！”爸爸不容小松商量。 小松不敢坚持，沮丧地离开了电脑桌，来到沙发边打开电视，一边看电视还一边转向爸爸的背影，低声嘟囔着：“你怎么不看书？” 小松的声音虽然很小，但我还是听到了。 这让我意识到了父母的行为对孩子产生的影响。孩子的模仿能力很强，通常，他更易于模仿父母的行为表现，而不是记住父母的语言教导。 在十多年教育研究、家庭教育咨询的过程中，我也逐渐意识到：家庭教育，绝不仅仅是父母只用语言来教导孩子如何去做，父母的身教更重于言教。因为，孩子更多是通过模仿来学习，年龄越小的孩子，父母的行为对他的影响越大。 我在读教育学硕士研究生期间，有一位化学系的舍友给我留下了非常深刻的印象。 这位舍友家在东北，26岁，她的父母都是某部队的高级干部。 这个女孩对自己物品的摆放要求严格至极，在我们看来，近乎有点“苛刻”。 如果女孩买回来几个苹果，这些苹果往往大小不一。她不会任苹果“胡乱地堆在”购物袋里，而是一定要将它们拿出来，按大小排列成一排，整齐地摆放在茶几下面那一层。 虽然学校对研究生的内务没有要求，但女孩的被子每天都会叠成有棱有角的豆腐块。她的褥单总是平平展展，没有一处褶皱，像是光滑的桌面。 女孩有两个暖水瓶，一样的颜色，都是8磅水的容量。女孩每次打热水回来，都会将两个暖水瓶按同种方式放置在墙角。两个暖水瓶的提把朝着同一方向，且它们与墙面总是成45度角。每次用过暖水瓶之后，她都要将其按同样的方向放回原处。 同样，女孩书桌上的书籍，插在笔筒里的钢笔、圆珠笔、铅笔，桌子上的化妆品等，都被摆放得整整齐齐，就连上一本书的书脊和下面书的书脊不在一条垂直线上都不允许。 我对舍友所受的家庭教育产生了浓厚的兴趣。于是，和她聊起了这件事。 我问她：“你做每件事都这么仔细，是你父母从小这么教育你的吗？” 舍友淡淡地笑了，回答我说： “我倒没有觉得我爸妈怎么教我，只是看到他们那么做了，也就跟着那么做了。时间长了，也就成习惯了。有时候，不那么去做，反而觉得别扭。” 舍友说话也透露着军人作风，不拖泥带水，不愧是军人的后代。怪不得有“孩子常常会成为父母的翻版”这句话。 同样的情形也在我的一名学生身上有着充分的体现。 前些年我担任中学班主任期间，有一个女生王媛给我留下了深刻的印象。 王媛是个清瘦、秀气的女孩，可是她有一个毛病，就是爱骂人、爱动拳头。稍有不满，她就喜欢用脏话“回敬”对方，还会用拳头打人。这在班里的女生中很少见。 有一天，王媛因为一名男生不小心将她的一本书碰到了地上，就顺口骂了他一句，还握紧了拳头，抡起了手臂。 偏偏那个男生也不是省油的灯，两人打了起来。 出乎人们的意料，看起来瘦弱的王媛，竟将胖乎乎的男孩打得鼻孔出血，牙龈也出血。 当然，王媛受到了处分。当我把王媛的母亲叫到学校来的时候，我明白了王媛的惯常表现。 王媛的母亲是一个言谈举止粗俗的女人，听说女儿受了处分，她不问青红皂白，当着办公室几个同事的面，对着女儿狠狠地批了一通，一口一句“妈的”，还不时地用手推搡、指点着女儿，全然不顾女儿的面子。 可见，无意中，父母会成为孩子直接的学习对象，不论是父母良好的行为，还是不良的行为，孩子都会模仿。 很多父母会认为，所谓的沟通和教育，就是耳提面命地用语言告诫孩子，应该这么做，不应该那么做。至于父母自己，那就是想做什么就做什么，想怎么做就怎么做了。殊不知，这种只注重言传、忽视身教的沟通方式，很多时候是低效甚至无效的。 孔子曾经说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以，聪明的父母们，你希望孩子成为什么样的人，你首先就要是什么样的人。

不能骂你？”妈妈语塞。 点评：“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孔子的这种“身教胜于言教