自信心

自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉(A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感

进行比较，因为越比较，孩子就越会觉得自己处处不如人。 多创造机会，在实践中培养孩子的自信心。 孩子在众人面前不敢说话，家长就要创造条件，多给

注重培养孩子的自信心，这对孩子一生的发展都意义重大。一个孩子如果缺乏自信，便会自卑，胆怯，缩手缩脚，惧怕困难，不敢尝试。这样的孩子，认知能力

还有一次，女儿考试后，成绩不理想。我便发火了，我说：“你怎么考的，还不如你某某同学呢？成绩这么差。”后来，一次和朋友在一起玩，恰好他的孩子和女儿读同年级，便谈论起了孩子。我说女儿成绩不好，他说他孩子成绩也不好。我说，就是不刻苦，还贪玩呢！他也有同感。当时，女儿就在身边。回家后，女儿说：“你这样说我，你知道我心里难受吗？”这时我才感觉到，谁不愿意让父母说好呢，即便是不好，让别人知道多尴尬啊！ 其实，像我这种做法好多家长都有过。也许，家长的初衷，感觉这是对孩子要求严格。其实不然，这里不仅有家长对自己教育效果的不自信，也有对孩子的改变不自信，同时也存在对孩子的不信任。 首先，父母的自信是教育的良好开端。家长与孩子朝夕相处，是孩子的第一任老师，是最了解孩子的人，应该相信自己能够教育好孩子。其次，家长的不自信往往来自于不客观的比较，比如一次考试成绩不佳，家长就会感觉孩子有问题；一件事情没做好，就认为孩子没出息；再就是和周围的孩子比较，总是对自己的孩子没信心。作为家长，首先要做的就是客观、正确地认识自己的孩子，全面地去看待孩子，不能以点概面，更不能一棒子打死。要采取符合孩子的方式方法来教育引导孩子，给自己也给孩子增添一分自信。 其次，父母要做自信传递的使者。要不失时机地将自信传递给孩子，对于孩子每一个成功的表现，发现孩子的闪光点，要及时给予“你真行!”“你能行!”的评价。受到父母信任和期待的孩子，往往会用更积极的心态去面对学习和生活中的各种挑战，因而会表现得更为出色。这样才能调动起学习的积极性，激发学习兴趣。 再次，父母要创造一个自信的环境。环境的影响是很不可忽视的。一个好的积极向上的环境，必定对孩子的自信培养起到一个推动作用。经常带孩子去一些很阳光的，带有小小竞争氛围的地方，最好让孩子参与其中，让孩子逐渐感受到成功的快乐，培养孩子的自信与勇敢。 其实，只要父母从孩子的角度出发，从自身做起，挑战自己，做好孩子的榜样。父母的一声鼓励，一个微笑，一下轻轻的拍打，一个不经意的动作都会传递给孩子自信，让孩子在自信的飞翔中，实现梦想。

反而失去了自我，家长、老师说什么他就做什么，等长大后一旦遇到某些压力或是外界因素的改变，就可能患上强迫症。 3，大大挫伤孩子的自信心。 家长对

表现出自信心，比如，告诉他注视着欺凌弱小者的眼睛说：“住手，我可不喜欢你所做的事情”，然后，昂首挺胸地离开。 另外，孩子在学校期间，校方和老师

增强口语能力 经研究证实，凡是学过婴儿手语的孩子，所能说出的辞汇数量、语言理解力及词汇组句能力都比同龄孩子要好一些。 好处3·增强幼儿自信心

沉寂的角落。他们害怕自己微小的举动引来别人的哄堂大笑，更害怕与人沟通时，自信心的完全丧失。自卑让他们错过了人生许多宝贵的机会。 所以， 自卑

那么他的自信心会很弱，从众心理会很强。 如果你有意让自己的孩子自信自强，那么请尊重他这个独特的生命，每个孩子都是最棒的，不记得了吗?只有那个跑

孩子的进步先肯定、再提要求，强化他们的自我认同感和自信心，而不是把他的“成果”放在一边，只说“再接再厉”；此外，即使对孩子不满意，也要适当控制