第一反抗期

从前那个乖巧可人的宝宝怎么突然变得不听话了？面对你家宝宝的“第一次反抗”，你也许心里暗暗高兴：宝宝到了值得纪念的第一反抗期！可是，该如何应对呢？ “第一反抗期”为何出现得越来越早 一个不容忽视的新趋势是，幼儿的“第一反抗期”的起点，已从两岁半提前到20个月左右，越来越多两岁不到的孩子已经学会和父母顶嘴、说反话，大人越是气急败坏，小儿越是开心。早教专家研究认为，在家长的过度关爱和电视文化的影响下，幼儿普遍早熟，自我意识萌芽早，提前进入了“第一反抗期”。 “第一反抗期”提早出现并非坏事，它是孩子自我发展的需要。在幼儿时期，自我发展处于“冲动阶段”，孩子经常会对每一项来自家长的提议都说“不！”这正是他们希望通过自己对大人观点和指令的否定，来强调自己的存在，也是寻求大人对他们尊重的一条途径。他们也希望借此向大人展示自己已具备的能力，因为他觉得自己的能力已经很强了。一旦家长觉得他还是小娃娃，什么都想包办，什么事都想代他做决定，亲子冲突就日日上演。 “反抗行为”背后的心理解秘？ “我能干，我能行” 孩子的乳牙出齐之后，就会表现出一种明显的自主性和独立性，什么事都想自己干，喜欢模仿成年人或同龄小伙伴所干的事情，你要是不让他干，他会以哭闹或其他形式进行反抗。例如，2岁左右的儿童愿意自己用勺子吃饭，不愿意让人喂饭，如果强行喂饭，孩子会产生反抗情绪。再比如，看到妈妈洗袜子，孩子也要动手洗，要是妈妈担心她弄湿衣服不让洗，他就会哭闹。 应对：小宝宝有好奇心和尝试欲，孩子父母放手给宝宝学习和锻炼的机会。比如，可以给宝宝一个小盆、一块手绢，让他自己洗手帕洗袜子。在洗的过程中，妈妈要教他先沾湿手绢，涂上肥皂，两只手揉搓等等，使宝宝在玩中锻炼动手能力，以期让他的实际能力与日益增长的独立性相匹配。 “我有权为自己做决定” 宝宝到了2岁左右，一般就会出现不听话的现象，客人让宝宝挑饮料，大人替他挑的那一样，必是他哭闹着不肯要的；大人休息日非要带他去游乐园，他偏要留在家中看动画片；你要他穿蓝裤子，他非要穿红裤子……他是如此迫切地表达“为自己做决定”的愿望，就算口是心非也在所不惜。 应对：此时，不问情由地采取粗暴态度，常常导致孩子更强烈的反抗，形成退缩、孤僻等不良性格。而在孩子反抗时，采取以退为进的方法，暂时依着他，然后通过说服、引导，使其顺利度过反抗期，则是有效的做法。 “把妈妈惹急真有趣” 宝宝对每一项来自家长的提议都说“不！”几乎能把妈妈惹得气急败坏，此时，说服自己的情绪不要受到孩子的影响，是第一位的。首先，妈妈应该明确这一点：孩子说“不”，或者和你唱反调的时候，他不是针对你，也不是针对这件事，他只是想表达他有否定权，他能对自己的事做主。 应对：此时，不动声色地作合理的让步，能化解相当一部分的反抗。当然，该有的底线还是得有，对宝宝的不合理反抗也要坚决纠正，例如，绝不能让两三岁的孩子玩弄电器开关，也不允许他们玩打火机、开关煤气灶等等。在儿童反抗期，要和孩子打成一片，引导和教育孩子认识他们尚不熟悉的世界，同时，孩子再怎样撩拨你，你也不动怒，孩子就会对这种“试探妈妈底线”的游戏失去兴趣。 帮助宝宝度过反抗期的原则 尊重孩子，让孩子有权力做出他自己的选择。 处于反抗期的孩子不喜欢大人居高临下地吩咐他做这做那，哪怕孩子自己也明白大人这样提议是为他好，孩子还是摆出一副完全不合作的态度，这时，你可以把自己所企盼孩子接受的几种可能摆在一起让他选择。孩子在你规定的范围内行驶了自主权，既表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。要是孩子的个性特别犟，已经在反抗中尝到某种乐趣，爸爸妈妈也不用点破他，不妨顺着孩子的心思，反着来要求孩子，说不定反而能起到事半功倍的效果。比如，今天下雨，想让宝宝穿上雨鞋，爸爸妈妈可以倒过来跟他说：“今天不要穿雨鞋哦!会把漂亮的雨鞋弄脏的！”爸爸妈妈的“反其道而行之”，使得幼儿的“反抗”正好可以“负负得正”，最终能够达到原先的目的。 巧搭梯子，让孩子自然下台。 孩子有时是为了逞能而耍犟，最后又发现让他独立去做某件事，大大超出了他的能力，孩子就被沮丧所笼罩，此时，年轻爸妈千万不要摆出“兴灾乐祸”的样子，这会大大伤害小孩的自尊心，这时，最好的做法是要顾全他的面子，帮他“搭梯子”，让他体面下台，事后再帮他分析成败的原因，帮他把做不好的事分解成几步，降低做事的难度，再与他分享成功的喜悦。这样做多了，就可以大大增加孩子与大人的合作意识，让不必要的“不合作”降至最低。 因势利导，不要破坏孩子情绪。 孩子玩得高兴的时候，父母打断而要求他做他不情愿的事，这正是引发孩子对抗的导火线，在安排孩子的作息时间时，要在各项活动之间安排“缓冲期”，因为幼儿不比大人，很难在三五分钟内从他沉迷的事情上把注意力转换过来，因此，要是你想让孩子照着你的时间表走，起码提前一刻钟就要“预告”，让孩子提前有心理准备，再用“转移注意力”的办法让他配合你，他的反抗欲就来了个“软着陆”。 帮助孩子度过反抗期的生活策略 妈妈们都知道，孩子的反抗欲一旦被激发出来，要平息它可不是那么简单，因此，要是孩子的坏脾气已经给你造成很大的困扰，调整一些生活起居的细节也能让孩子放下对立、紧张的情绪。 尽可能避免让孩子沮丧的情形：例如，给孩子买的玩具，应适合他的年龄特点，太复杂的积木和拼图很容易让小宝宝脾气暴躁，因此，看到孩子将积木或拼图的“零件”无理地扔出去，应该想一想，是不是应该给他换一点“简单”的玩具。 培养孩子有规律地做事，让孩子刚学步时就养成一个好习惯：做事分步骤，有条不紊，这样他们才能尽可能做到心平气和。 鼓励孩子睡午觉，孩子若是睡眠不足，脾气也会焦躁。这么小的孩子贪玩，很少主动表示“困了”，“要睡觉”，父母要及时提醒他。 分散孩子的注意力。如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，这时可以放些音乐跳跳舞，或者马上带孩子去户外做游戏。 杨杨2岁多了，妈妈发现她现在变得不听话了。以前父母说什么是什么，现在可好，动不动就和妈妈唱反调，你说东他就说西；让她不要去摸鱼缸里的小金鱼，她偏捞金鱼玩；不让她钻到床底下去，她偏钻进去；路遇熟人，让她开口叫人，她偏扭过头去一声不吭；让她去睡午觉，她却赖在电视机前不肯走；洗澡水都凉了，要让她当出浴小公主，她死活不愿出浴缸，最后都冻感冒了，把妈妈气得够呛。有人告诉杨杨妈妈：你们家杨杨进入“第一反抗期”了！ 专家点评：爸妈不妨用体会生活的态度来理解“宝宝的反抗期”。随着宝宝个体的成长，身体力量与能力的进步以及语言的发展都促使年幼的宝宝有了更多自我探索的机会，当他能依靠自己的感官、思维以及基本的交流能力与这个世界互动之后，面对成人的要求与指令的态度自然不同——他确实可以按照自己的想法与兴趣“say no”了。由此看来，在当今世界不再做专制的父母，并非是从青少年的青春期开始，而是新手父母就要学习的“父母课程”了。 让宝宝平息愤怒 假如孩子已经无法控制自己的情绪，父母应先保持冷静，这样做有助于帮助孩子控制住他自己的情绪。 温柔地讲话。注意简化自己的用语，用克制平静的语气和孩子说话。你的话语越是简单，语气越是平和，对孩子传递的信息就越是清晰，对孩子的安抚作用就越是强大，这也是暗示自己不要被孩子的情绪同化的好办法。 给孩子提供限定的选择。如果孩子面临太多选择，也会变得急躁。例如不要对孩子说“你午饭想吃什么？”而是对孩子说“你想吃饺子还是面条？” 给孩子一些亲密的身体接触。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边，搂一搂他的肩膀，拍他的背。 让“激战”变成可笑的事，小家伙暴跳如雷的时候，为什么不和他一起跳呢？或者用录音机把他的哭闹录下来，放给他听。一旦小孩子觉得这事儿有点可笑，他就会学会控制自己。 从10倒数到1，这是一种能让孩子迅速平静下来的好方法，简单、有效。要慢慢数，期间无论如何不要提高声音。 孩子在第一反抗期发脾气是件很正常的事情，父母必须坚持自己的立场，不要轻易妥协。不然孩子就会反复用这一招，他的反抗，就从无意识变成有意识。另外，威胁并不是一个安慰和控制孩子情绪的好方法，只会加剧亲子间的碓立。 来源：《母子健康》

宝宝在成长的过程当中，会遇到很多问题。从心理成长的角度来说，人生有两个关键时期：一是_二岁左右幼儿期的“第一反抗期”;二是11.15岁青春期的“第二反抗期”。这时候心理状态发展得怎样，往往会影响将来性格的形成及健康发展。 刚过完三岁生日，爸爸让贝贝识字，贝贝不听爸爸的，自个拿着毛毛熊玩。爸爸教她学画画，她却吵着要写字，爸爸说她，她就跟爸爸顶嘴。爸爸叫她不要乱丢小人书，不要把房间弄乱了，她却说就要弄乱，边说边把手上的书往地板上丢，爸爸多说了几句，她就哭闹起来。爸爸百思不得其解，这孩子怎么啦，这么不听话.以前可不是这样的。 三岁的兵兵常惹妈妈生气。天凉了，妈妈叫他穿外套，他小干，硬要把妈妈给他穿上的外套脱下来;吃东西前，妈妈让他先洗手，他高兴就去洗，不高兴就小洗，伸出脏兮兮的手就去拿东西吃;客人来了，妈妈叫他给客人让座，他就是不让;妈妈上班前，让他同妈妈说再见，他却故意把头扭到一边。 从心理成长的角度来说，人生有两个关键时期：一是_二岁左右幼儿期的“第一反抗期”;二是11.15岁青春期的“第二反抗期”。这时候心理状态发展得怎样，往往会影响将来性格的形成及健康发展。 三岁的孩子，随着身体的发育，大脑也急剧发育起来，思维活动有了迅速的发展，自我意识初步形成并发展，能把自已与别人分开，显示出独立操作的积极性。 这时候的孩子足精力充沛的“探险家”，对各种事物充满好奇心，具有独立的意识和自由行动的能力，他们可以搜寻每个角落，打开小橱柜的门，触摸和掏出每件够得着的东西，摆满在自己的面前;他们能从书架上把书一本本拿下来，翻翻又扔掉，或者撕着玩;只要心血来潮，他们会吃下所有的东西，尤其是甜的药片和药水，或是细小的纽扣、钱币等物件。 他们容易记住那些印象强烈或带有情绪色彩的事情。他们有了一定的想象力，比如看到妈妈给自己穿衣服，也学着给布娃娃“穿”衣服。他们开始思考问题，突出地表现为心理发展出现独立萌芽：凭兴趣行事.愿意自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到反对和制止，就会闹别扭。 然而，许多家长忽略了孩子的心理要求，总认为这个年龄的孩子谈不上有自我思想和自我要求，总想使孩子变“乖”，结果常常适得其反。 巧安抚.帮助孩子度过“反抗期” 对待这一特殊时期的孩子，如果一味宽容，听之任之，就会使他们分不清对与错，错把胡闹当武器，在大人面前撒娇和耍赖。如果一味拒绝，又会使孩子觉得大人太霸道，就会加重“逆反”心理。如何才能有效地安抚孩子呢 因势利导 当孩子正玩得高兴时，家长不要打断孩子的兴趣，不要破坏孩子的情绪。不要马上让孩子去做其他事情，否则他们会同你顶嘴对抗。待他们玩了一阵且兴趣减退后，便可安排他们做其他事情，并与他们讲清道理，此时孩子一般都会听话的，会高兴地做你安排的作业， 巧搭梯子 孩子有时是为了逞能耍犟而不听话或做错了事，家长千万不能对他嘲笑讽刺或是责骂，孩子也有爱面子的心理，此时要帮他“搭梯子”，让他体面地下台。比如，当孩子吃饭前不愿意洗手时，你可拉着孩子的小手对孩子说：“你看，宝宝的小手有多脏，上面有好多好多看不见的细菌，吃到小肚子里会生病，要打针的。”孩子怕生病，怕打针.就会顺从地去洗手了。 甜言蜜语 当孩子不听话或有逆反情绪的倾向时，家长可故作神秘地问：“宝宝，你知道妈妈最喜欢什么样的孩子吗?”孩子马上就会静下来认真地听你讲.你可接着继续说：“妈妈喜欢听话的孩子，喜欢爱干净的孩子，喜欢讲礼貌的孩子。”在坚持正面教育的原则上，应充分利用孩子渴望被家长认可的心理，适时地对他们说些“甜言蜜语”。 皆大欢喜 在教育和引导孩子做某种事时，家长可以把自己企盼孩子接受的做法与其他几种做法摆在一起，让他们自己选择，这样既让孩子表现自己的独立性，又能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。如安排孩子写字或画画时，可让孩子自己选择任何一种，孩子就会很高兴地选了去做，，戴“高帽子” 小孩子都喜欢听好话，当孩子闹别扭时，家长在坚持原则的情况下.可以适当地给他戴戴“高帽子”，如“贝贝最能干，会把房间整理得干干净净”，“兵兵最听话，最懂礼貌，最会给客人让座”。这样，既给孩子讲清道理，又让孩子心里舒服，孩子就会听话了。

刚过完三岁生日，爸爸让贝贝识字，贝贝不听爸爸的，自个拿着毛毛熊玩。爸爸教她学画画，她却吵着要写字，爸爸说她，她就跟爸爸顶嘴。爸爸叫她不要乱丢小人书，不要把房间弄乱了，她却说就要弄乱，边说边把手上的书往地板上丢，爸爸多说了几句，她就哭闹起来。爸爸百思不得其解，这孩子怎么啦，这么不听话．以前可不是这样的。 三岁的兵兵常惹妈妈生气。天凉了，妈妈叫他穿外套，他小干，硬要把妈妈给他穿上的外套脱下来；吃东西前，妈妈让他先洗手，他高兴就去洗，不高兴就小洗，伸出脏兮兮的手就去拿东西吃；客人来了，妈妈叫他给客人让座，他就是不让；妈妈上班前，让他同妈妈说再见，他却故意把头扭到一边。 从心理成长的角度来说，人生有两个关键时期：一是_二岁左右幼儿期的“第一反抗期”；二是11．15岁青春期的“第二反抗期”。这时候心理状态发展得怎样，往往会影响将来性格的形成及健康发展。 三岁的孩子，随着身体的发育，大脑也急剧发育起来，思维活动有了迅速的发展，自我意识初步形成并发展，能把自已与别人分开，显示出独立操作的积极性。 这时候的孩子足精力充沛的“探险家”，对各种事物充满好奇心，具有独立的意识和自由行动的能力，他们可以搜寻每个角落，打开小橱柜的门，触摸和掏出每件够得着的东西，摆满在自己的面前；他们能从书架上把书一本本拿下来，翻翻又扔掉，或者撕着玩；只要心血来潮，他们会吃下所有的东西，尤其是甜的药片和药水，或是细小的纽扣、钱币等物件。 他们容易记住那些印象强烈或带有情绪色彩的事情。他们有了一定的想象力，比如看到妈妈给自己穿衣服，也学着给布娃娃“穿”衣服。他们开始思考问题，突出地表现为心理发展出现独立萌芽：凭兴趣行事．愿意自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到反对和制止，就会闹别扭。 然而，许多家长忽略了孩子的心理要求，总认为这个年龄的孩子谈不上有自我思想和自我要求，总想使孩子变“乖”，结果常常适得其反。 巧安抚．帮助孩子度过“反抗期” 对待这一特殊时期的孩子，如果一味宽容，听之任之，就会使他们分不清对与错，错把胡闹当武器，在大人面前撒娇和耍赖。如果一味拒绝，又会使孩子觉得大人太霸道，就会加重“逆反”心理。如何才能有效地安抚孩子呢 因势利导 当孩子正玩得高兴时，家长不要打断孩子的兴趣，不要破坏孩子的情绪。不要马上让孩子去做其他事情，否则他们会同你顶嘴对抗。待他们玩了一阵且兴趣减退后，便可安排他们做其他事情，并与他们讲清道理，此时孩子一般都会听话的，会高兴地做你安排的作业， 巧搭梯子 孩子有时是为了逞能耍犟而不听话或做错了事，家长千万不能对他嘲笑讽刺或是责骂，孩子也有爱面子的心理，此时要帮他“搭梯子”，让他体面地下台。比如，当孩子吃饭前不愿意洗手时，你可拉着孩子的小手对孩子说：“你看，宝宝的小手有多脏，上面有好多好多看不见的细菌，吃到小肚子里会生病，要打针的。”孩子怕生病，怕打针．就会顺从地去洗手了。 甜言蜜语 当孩子不听话或有逆反情绪的倾向时，家长可故作神秘地问：“宝宝，你知道妈妈最喜欢什么样的孩子吗？”孩子马上就会静下来认真地听你讲．你可接着继续说：“妈妈喜欢听话的孩子，喜欢爱干净的孩子，喜欢讲礼貌的孩子。”在坚持正面教育的原则上，应充分利用孩子渴望被家长认可的心理，适时地对他们说些“甜言蜜语”。 皆大欢喜 在教育和引导孩子做某种事时，家长可以把自己企盼孩子接受的做法与其他几种做法摆在一起，让他们自己选择，这样既让孩子表现自己的独立性，又能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。如安排孩子写字或画画时，可让孩子自己选择任何一种，孩子就会很高兴地选了去做，，戴“高帽子” 小孩子都喜欢听好话，当孩子闹别扭时，家长在坚持原则的情况下．可以适当地给他戴戴“高帽子”，如“贝贝最能干，会把房间整理得干干净净”，“兵兵最听话，最懂礼貌，最会给客人让座”。这样，既给孩子讲清道理，又让孩子心里舒服，孩子就会听话了。