潜能开发

智力开发，培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。 目前，热衷于儿童早期智力开发的人很多。许多父母很早就教儿童认字，算术；有的家长还对儿童进行早期定向培养，如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。其实这种教育增强的并不是儿童的智力，而充其量不过是一些知识和技能，但后果则会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。 什么是智力？说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜；还是同时用两个灶一边煮饭一边炒菜的问题时，就需要动脑筋好好地计划一下，否则就会吃冷菜、冷饭或浪费许多时间。又比如，一个学习成绩好的中学生在上了大学，独立生活后，需要对自己进行正确评价，调整时间，学习和生活，克服不安定的心理，以适应大学的人际关系，这也是一种智力，一种自己主动调节心理状态的能力。一个人若不具备这些能力，只会被动地记忆些死的知识，那么他的一生是不会有大出息的。 目前，社会上普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。比如，有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心幢康”，影响孩子社会性的发展。联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0～3岁的儿童，它更具有生理学——心理学色彩。它是通过节律感（声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔）、语言、触觉、动作－－运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。”由此可见，识字并不是儿童早期教育的唯一重要因素。 有的家长片面认为小孩只有早识字才能及早地表现出聪明智慧，而忽视了长远的打算。其实，人的培养周期很长，不同的教育阶段需要完成不同的特定任务，如果儿童在早期由于提前识字而妨碍了那一特定阶段任务的完成，造成了厌学、自卑的情绪，结果就会影响其一生的发展。这种后果也许在几年以后才显示出来，到那时后悔就晚矣。 还有的家长不考虑孩子的年龄和个人的特点，就早早地为孩子定向，如学琴、学画、识字等，若定向不得法，也会对孩子造成长期、不良的影响。 真正的智力开发，就是要针对孩子的年龄特点，按照规律，通过环境和教育的作用，使孩子圆满地完成每一个年龄阶段的发展任务，在智能、性格诸方面协调发展，成为有较高的认识能力和健康人格的社会成员。

带孩子逛街究竟有什么讲究呢，看看小编为大家搜集整理的几大要点吧！ 一、选择合适的商场 商场是每位父母，特别是妈妈们都爱去的地方。父母若带孩子进商店，也应该有所选择。比如：多进一些书店、文具店。当孩子看到叔叔、阿姨、哥哥、姐姐乃至爷爷、奶奶们在那里认真精选着自己心爱的书藉时，孩子会无形之中感受到知识给人们带来的无穷力量，同时也会培养幼儿从小爱学习、爱文化的美德。 二、介绍知识不能忘 父母在带孩子外出游玩时，可一边游玩，一边给孩子讲述景点的历史和典故，比如舜耕历山、李清照故居的介绍等，这不仅丰富了孩子的知识，也增进了孩子从小爱祖国、爱家乡的情感。 三、注意培养观察力 父母在上街前一定要讲清楚今天带他去什么地方，要求他把见到的某些事物记下来。如：你在道路两旁见到了哪些建筑物，汽车如何在道路上行驶，在公园里看见了什么景区，最让你开心的是什么地方等等。因为这样既可提示孩子外出游玩时要留心观察，提高社会观察力，同时还可以促进幼儿口语表达能力的发展。只是家长要记住回来后及时询问孩子，否则效果不佳哦！ 四、教给孩子理财常识 一般的幼儿可能并没有自己的零花钱可以支配，但这并不表明孩子不需要知道理财知识。所以当父母带孩子进入商场时，也应教给孩子合理地花钱。告诉孩子什么东西该买，什么东西不该买，为什么买这样的物品，不买那样的物品。总之，在花钱这方面，父母要不断地给孩子讲明道理，这样既培养孩子节约用钱的美德，同时又教会孩子合理地用钱。 五、培养社会公德 首先父母在带孩子外出游玩时，一定要以身作则。如：坐车排队、与人打交道要用礼貌用语、扶老携幼、不乱扔垃圾、不随地吐痰等等；其次，让孩子懂得哪些是良好的社会公德，哪些是不好的品质。比如有小朋友乱扔果皮，就要及时告诉孩子这是不对的。父母的一言一行都在起着潜移默化的感染作用，所以父母首先要在孩子面前树立良好的榜样，这样孩子才能健康快乐的成长。

在宝宝的眼中，球是一个有趣的家伙。只要轻轻推，它就会向前滚动，而且滚动的方向和距离每次都不一样，让人捉摸不定。有时，球还会反弹回来，真的是很神奇啊! 全球领先的专业早教品牌——金宝贝，分别针对不同年龄阶段的宝宝，设计了多种球类游戏，让宝宝在与球接触的过程中锻炼动手操作能力、手眼配合能力，也让宝宝能够开动脑筋，发展全方位的潜能。 ◆0-6个月的宝宝 宝宝探索能力相对有限，先从色彩鲜艳的小球开始了解这个有趣的世界吧。 游戏：弹弹充气球 方法：将沙滩球固定在家长的两腿之间，让宝宝的小肚子趴在沙滩球上，前后左右轻轻摇晃，同时哼唱宝宝喜欢的童谣。等宝宝熟悉后，可以慢慢旋转沙滩球。 目的：宝宝在保护下尝试简单的平衡动作，提升运动能力。 ◆6-12个月的宝宝 宝宝开始了解更多的因果关系，对玩球游戏出现越来越多主动探索的行为。 游戏：宝宝足球 方法：准备一个沙滩球，家长扶住宝宝腋下将宝宝腾空拎起，使宝宝的双脚略微离开地面。先轻轻晃动宝宝身体，使宝宝的脚碰到地面上的沙滩球，继而鼓励宝宝主动蹬腿，以让沙滩球滚动。 目的：锻炼宝宝下半身的力量和灵活度，同时能发展眼脚协调。 ◆12-18个月的宝宝 宝宝的探索欲望明显增强，同时宝宝在新情况面前会参考熟悉的人的反应而做判断。 游戏：宝宝保龄球 方法：在不太陡的斜坡底端排列一些大的积木或瓶子。鼓励宝宝在斜坡顶端将球推下，观察球滚到底端的结果，可反复尝试相同或不同的球。当宝宝的命中率提升后，家长应当给予更多的挑战。 目的：锻炼宝宝的手眼协调力，帮宝宝体验球类的运动规律。 ◆18-24个月的宝宝 宝宝运用日渐发达的意识和体能来探索周围环境，解决他们所遇见的简单问题。 游戏：叮当篮球 方法：在篮球网上系一些小铃铛，准备一些体积够大的球。当宝宝投球进篮筐的时候，球撞击铃铛发出的声音会因力量的变化而发生变化。宝宝适应了重量大体积大的球后，可更换成重量轻体积小的球，增加发声难度。 目的：锻炼宝宝手眼协调力，也体验到如何解决问题。 ◆24-30个月的宝宝 宝宝的体能更加强劲，认知能力也有了明显的进步，他们的想象能力逐步发展。 游戏：对滚球 方法：和宝宝相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。家长可以配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。也可随着宝宝的判断力和反应能力的增强，提高球的速度和改变球滚动的角度，从而提高滚球难度。 目的：提高宝宝的手腕力量和手眼协调性，促进亲子关系。 ◆30-36个月的宝宝 宝宝开始了逻辑思维的发展，开始关注事物间的逻辑关系，也能够理解更加复杂的游戏规则。 游戏：拍皮球 方法：为宝宝准备大小和重量合适、弹性较好的球。遵循从简单到难的规律，鼓励宝宝用双手共同完成拍皮球的动作，等熟悉后再增加玩法和难度。 目的：非常传统和常见的球类游戏，挑战宝宝全方位的潜能。 金宝贝提示，任何游戏都要以安全为前提，在确保安全的情况下，让宝宝尽情玩耍吧!

动作方面 给宝宝自由的空间，放开他们的拳脚 第一年里，宝宝无时无刻不在学习、探索甚至研究他自己的身体。他发现原来他自己有两只肉嘟嘟的小手，而且可以通过它们来做很多事情，比如说抓东西，用手撑着在地上爬等等。同时，在这样的探索过程中，他也在慢慢学习如何协调自己的肢体动作。 ①给你一个空间 把宝宝放在地板、垫子等平展、柔软的空间里，给他充分的时间自己玩耍。宝宝躺在一个较大的平坦空间时，有很》;的运动自由，他可以自然地伸展自己的腿、背部、脖子、腹部和手臂，从而让小小的身体得到锻炼和发展。 ②适当的时候摘掉宝宝的尿不湿，让他自由地爬 虽然这个时候宝宝的泌尿系统还没有发育完全，尿不湿对于他来说还是生活必需品。但小爸小妈们还是可以在适当的时候，比如说宝宝刚刚小便完以后，摘掉他的尿布湿，这样他可以运动得更自由自在一些。不少妈妈告诉我们，有的时候，看着宝宝自由自在地挥舞着四肢或者高兴地爬行时，常常觉得他们是在跳舞。 ③昼少把宝宝放在婴儿椅、婴儿学步车上 不少父母在宝宝没出生前就买好了摇篮、婴儿椅、学步车等用品，准备在宝宝成长的不同阶段派上用场。实际上，这些东西只是方便了父母，对宝宝的身体发育并没有多大的作用。虽然，少把宝宝放在婴儿椅、婴儿学步车上，会让父母很辛苦，但对宝宝的肢体发育和成长是很有益处的。 语言、心理方面 多和宝宝聊天，及时回应他的需求 这个阶段，宝宝也在逐渐意识到他身处的环境是一个安全、充满乐趣且回应迅速的世界。当他的哭喊或其他声音在得到立刻回应时，当他的需要被满足时，当别人回应他的微笑时，宝宝会慢慢地萌生出一种信任感。 ①请用尽可能的时间陪伴宝宝 在建立父母和宝宝之间特殊的交流体系的过程中，花大量的时间陪伴宝宝是非常重要的。如果宝宝躺在地上，你也可以躺下，和宝宝面对接触。在宝宝开口讲话之前，你和他之间交流方式不仅仅是声音上，还有无声的交流。比例说，当你抱起他 ②多和宝宝聊天 当你要给宝宝换尿布、抱起他或者给他喂奶时，告诉他你要做的事。当你要离开他给家里的宠物喂食或者到计算机前做一会工作时，也告诉他。把你看到的宝宝的行为描述给他听，比如说，“宝宝，你为什么把大拇指放进嘴里?是想要找东西吗?”这样可以让宝宝感觉你在意他，他发出的任何信息都可以得到回应。又或者，宝宝哭的时候，可以这样跟他说，“哦，听起来你好像饿了，你是想告诉妈妈喂奶的时间到了?”这些对话和交流不仅仅能帮助宝宝学习语言，也有利手建立你们之间良好的关系。 ③和宝宝同节奏 如果你暂时没有其他事情可做，把你自己的生活节奏放慢，和宝宝同步。当你和宝宝一起时，你会发现很多你之前可能疏忽的事情，你可能会看见宝宝一次又一次地把他的手指放进嘴里。如果有时间，可以把你的每一点发现写进日志或者宝宝的成长日记里，因为这些记忆随着宝宝的成长势必会淡忘。但对于父母和孩子来说，它确实曾经是最美好的瞬间和无价的回忆。 游戏方面 利用身边一切可利用的游戏素材 ①重复宝宝发出的声音并注意他的反应，这对于父母和宝宝来说都是非常有趣和开心的。 ②和宝宝玩捉迷藏。虽然这个时候宝宝还不会走路，但可以用你的手或者手绢来做这个游戏。 ③给宝宝制作影集。经济条件较好的家庭可以到影楼给宝宝拍每个时期的写真集，留住每个阶段的美好回忆。 或者也可以采取简单的方法，在家里DIY口个影集。只要把宝宝或者家里其他漂亮的照片(也可以加上其他宝宝喜欢的东西)用塑料片或者钩子之类的东西穿起来做成一个小本子。然后，把它放在宝宝的身边，让他自己去发现。 记住：所有你给宝宝的东西必须是绝对安全的，不能让他把这些东西放进嘴里。因为这个时候，把任伺东西都放进嘴里也是宝宝探索世界的方法之一哦! ④放一台录音机，录下你和宝宝玩耍时他可能发出的许多珍贵的声音音。 在宝宝身边放一台录音机，按下录音按钮，录下你和宝宝玩耍时他可能发出的许多珍贵的声音。当宝宝长大时作为成长礼物送给他。

6个开发潜能的亲子游戏 神奇的纸盒 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示：这个游戏适合2—4岁的孩子，由于宝宝使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 猜猜这是谁？ 玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。 提示：这个游戏适合2～4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。 会滚动的箱子 玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。 提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。 扔纸球 玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。 提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动作、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。 苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上。 提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。 美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。

一般而言，大多数家长都希望能发现宝宝的超常潜能，以让自己的宝宝早日成材。但事实上，具有超常潜能的宝宝毕竟是少数，而宝宝超常潜能被发现更是难上加上。那么，如何早日发现幼儿的超常潜能呢? 一线的幼儿教育专家告诉我们，当您的孩子具备以下特征时，可能意味着宝宝在某一方面有超常潜能： 1、对某一事物特别着迷。 当在日常生活中，如果发现宝宝对音乐或舞蹈等某一方面事物特别着迷时，也许，你的宝宝的大脑中就有这方面的超常潜力! 2、在某方面的学习特别捧。 当你的宝宝对于某方面的学习特别捧，如在语言学习等方面特别捧，那么，也许他具有很强的语言学习能力，以后可能是在语言专家呢! 3、特别爱打破沙锅问到底。 当宝宝特别喜欢问为什么时，家长千万不要厌烦，这是宝宝对未知事物有浓厚兴趣的具体表现。历史上的天才经历告诉我们，很多杰出人物在年幼时特别喜欢打破沙锅问到底，有很强烈的求知欲望，特别喜欢动手操作。当年幼的宝宝喜欢特别将家里的玩具或其他物件拆下组装时，那说明他的动手能力特别强，思维能力也很强，这说明宝宝在理工科方面发展也许很有前途。 4、特别有表现欲望。 当宝宝有表演欲望时，家长千万不要以为这是坏毛病，这是宝宝领导潜力的一种体现，也许，宝宝将来是一位富有激情的领导者或演讲艺术家。 5、模仿能力特别强。 当宝宝在日常生活中表现出很强的模仿能力时，家长们要注意了，你的孩子也许有很强的表演能力，将来说不准就是一名表演艺术家! 6、上述幼儿超常潜能的发现与判断方法，仅是好育园网站上众多幼教专家整理出的部分心得，这些心得未必有非常准确，但值得家长们注意与借鉴。

纸盒桌子和凳子 大的纸盒子翻过来，就是一个结实耐用的桌子，小的纸盒子翻过来就变成了小凳子。小凳子虽然不怎么结实，但是可以经常更换。宝宝的房间允许他大胆设计尝试，妈妈要做的是把这些设计变得更精致一些。纸盒桌子可以搭上桌布，纸盒凳子可以贴上好看的包装纸。(适合1岁以上) 自制的“土火车” 先收集各种各样的漂亮鲜艳的纸盒子，比如化妆品的盒子、饼干盒子等等。爸爸妈妈可以和宝宝一起动手制作“火车”，其实很简单，只要用一根绳子将纸盒串过去连在一起就大功告成了。(适合1岁以上) 牛奶盒子搭成的城堡 每天喝完的牛奶盒子，洗干净晒干以后就送给宝宝，给他“添砖加瓦”，并且大方地把宝宝房间的一角让他自由发挥。先只有搭成一栋小房子，然后可能变成高楼大厦、城堡宫殿。千万别随便拆掉，若干年后你们家也许会出一个真正的建筑设计师，牛奶盒子的城堡会带给他很多启示。(适合1岁以上) 手套演员 将不用的五指手套的指套剪下。在指尖部缝上两个扣子做眼睛，剪碎布做鼻子缝在指套上，嘴巴可以用线缝出来。如果是做小孩手偶就用碎绒毛沾上胶水粘在头上，如果是做动物手偶可用布做耳朵缝上。把它们套在手指上，看我们的手套演员就要开始表演节目了!(适合2岁以上) 好玩传声筒 在2个纸杯的底部，各用针线穿一个小孔，用一条长约60厘米的线串起来;妈妈和宝宝各拿一个杯子，用互通电话的方式传递各种声音。(适合2岁以上)

潜能一：绘画 捣蛋表现：才入住没多久的新房子，不知道什么时候客厅的墙上多了几条长长短短粗粗细细的蜡笔线。天天爸发现后，怒火中烧抡起巴掌就给天天PP来了几下，要知道这房子的装修凝结了天天爸3个月的心血，就这样被淘气的宝宝破坏了.事后妈妈问天天为什么这么做?天天委屈地说幼儿园里的墙就是彩色的，他想把家打扮得和幼儿园一样漂亮。看着天天红红的小PP，爸爸觉得有点后悔当时不应该这么冲动。 发掘方案：首先安抚伤心的宝宝，肯定他画得不错。其次让孩子明白画画要选择地方，即使是打扮自己的房间，也要先问问爸爸妈妈。然后再给宝宝准备足够大的纸张和画笔，满足宝宝愿意画长线的愿望。对于孩子来说，爱好就是学习绘画的启蒙，如果父母一直对他的涂鸦抱怨不已，那这一点绘画智能就很有可能被扼杀在摇篮里，所以看见孩子画在墙上的“拙作”，父母先要保持冷静，问清楚以后再做判断。 潜能二：舞蹈或运动 捣蛋表现：妈妈下班回到家，就被房间里的场景吓了一跳，她发现自己的大床上有3个小姑娘穿着鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，还有同个小区的2个小女孩，空调毯不知何时变成了大家的跳舞裙。而保姆周姨却在外面看电视，她尴尬地说：“我不知道你这么早回来，我打算在你回来前收拾好的。”妈妈气得冲进房间一下子就把3个小孩拎到了地上，丫丫被结实地训了一顿。 发掘方案：妈妈爱干净固然不错，但是也要原谅丫丫的顽皮，毕竟女孩子爱唱唱跳跳也很正常。为此挨骂会让小小孩心生阴影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她会用更倔强姿态来面对你的粗暴。所以除了告诉她不能把床当舞台之外，还应当创造条件让她玩得自在，比如购置充气式地垫，让丫丫在地垫上玩耍，也可以带丫丫去参观儿童舞蹈班，或者带她去运动学校看看，看看是不是有点舞蹈或者运动天赋。这一类的智能就是这样开始培养的。 潜能三：科学技能 捣蛋表现：欣欣的爷爷家养着很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴还有绿绿的富贵竹。每次欣欣都会围在爷爷身边，看爷爷把植物搬进搬出、浇水、松土，也就忍不住两只小手偷偷摸摸跟着摆弄，他常常制造点小麻烦，让爷爷哭笑不得。有一次大家发现海棠的盆子里冒着热气，过去一看原来欣欣把自己喝的温开水都倒到海棠盆子里了，那是爷爷最喜欢的海棠花，于是他就给欣欣立了条规矩-绝对不准靠近花草，否则打屁股。 发掘方案：这样的处罚似乎严厉了些。换个角度看，欣欣并不纯粹是淘气，那天他听见爷爷嘴里嘀咕着要给植物浇水，才去"捷足先登"。至于温水，更是宝宝的好意。“妈妈说小朋友要喝开水。”欣欣自己这么解释。所以为人父母，永远不要对孩子失去耐心，在你的诱导下，宝宝出格的行为也很容易得到解释。欣欣的爷爷如果愿意教欣欣一些基本的常识并给他实践的机会，欣欣一定会乐于学习。一个愿意探究植物生长奥秘的孩子，长大后成为科学家的可能性很大哦。 潜能四：逻辑探索能力 捣蛋表现：扬扬喜欢各种各样的汽车玩具，可到了手的玩具最后都离不开一个厄运：摔得七零八落"尸横变野"。父母如何劝说，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遥控警车给摔坏了，爸爸一气之下，给扬扬一顿教训，扬扬哭得"荡气回肠"，爸爸也头疼不已。 发掘方案：喜欢拆东西的宝宝让人头痛，看着好好的东西变成一堆零件，有理智的人都会觉得来气。但这是宝宝的杰作，你不能用成人的目光来判断好坏，正因为有好奇心，宝宝才会这么做，如果他能无师自通学会安装，那你家一定有一个小天才。所以看着宝宝一直走弯路把好东西给拆了，不如给宝宝买儿童专用的拆装玩具。喜欢拆拆装装的宝宝往往逻辑能力和探索能力都很强。 潜能五：交际智能 捣蛋表现：佳佳简直是个小事儿妈，无论发生什么事都要挤着小脑袋搞清楚。大人聊天，她口齿不清是非不分也要参与其中。佳佳胆大不怕生，特别喜欢到别人家串门，甚至玩到了吃饭时间都不肯回家，好几次都在别人家完成了晚餐，这让平时行事规矩的父母俩尴尬不已。真不知道怎么生了这么一个爱轧热闹的孩子。所以，现在只要佳佳提出想出门玩，妈妈就毫不客气地说“不行!”任凭佳佳哭闹。 发掘方案：也许父母觉得孩子“太野”，反过来看佳佳是个性格活跃的孩子，只是缺乏一些引导，容易让人觉得没“教养”，父母是不是也要找找自身的原因呢?现在社会，人际交往是一门大学问，佳佳能在别人家蹭到晚餐，这说明她还是个讨人喜欢的小女孩。所以，如果对方父母不介意，不如你也可以找个机会把他们的孩子请到家里来玩，由佳佳做一次东。这样既增加了孩子间的交流，也给父母间搭起情感平台。奉劝父母，千万别把孩子管得太紧，以免失去交际智能的培养。 潜能六：动手能力 捣蛋表现：奇奇很喜欢"玩家务"。每次妈妈动手包饺子，他都嚷着要参加，妈妈总是嫌奇奇碍事自己一人动手，奇奇就偷偷拽了一块小面团放在手心里玩，等到妈妈发现的时候已经把面粉揉成黑面团，奇奇还抢着扫地，结果地没扫成，却把垃圾筒给捅翻了。害得妈妈多了一件家务活。于是妈妈就对奇奇吼了起来：“走开走开，再捣乱妈妈就打你了!” 发掘方案：为什么妈妈不能对奇奇的热爱劳动耐心些呢?有很多父母都在抱怨孩子太懒，什么家务都不会做，那么孩子表现出劳动的主观能动性后，妈妈为什么要粗暴对待呢?不妨给宝宝制造一些"玩家务"的机会吧，表扬他的进步而不是专门挑他的不足，你要知道4岁的孩子拿着比他个子还高的扫帚扫地是一件吃力的事。他的样子虽然笨拙，但是也不失可爱，只要你肯静下心来认真欣赏就会这么发现。宝宝的劳动智能只有在你的引导和耐心下慢慢养成。 潜能七：观察力 捣蛋表现：女孩一苏的记忆力和观察力非常好，她常常会发现大人说话的漏洞，以"纠正"大人的口误为乐。久而久之她就养成了"小大人"的脾气，不分场合发表言论，家里人都认为一苏聪明而乖乖接受她的"教导"。可上次一苏和妈妈遇上妈妈单位的领导，一苏纠正了领导那半吊子普通话半天，最后领导尴尬离开，妈妈也尴尬万分，谁让自己的孩子太较真，越想越气，她回去把一苏狠狠地数落了一顿，并警告说以后在家也不准当大嘴巴，否则打PP，一苏委屈地大哭一场。 发掘方案：孩子的世界很单纯，她并不知道如何对外人察言观色，这个尴尬其实也是你自己造成的――平时的不作为。如果转念想想就应该表扬她的细心观察，在日常生活中有了她的监督，也给生活增加了不少乐趣，同时可以使成人注意自己的言行规范，从本质上说，这是件好事。当然，大人在平时生活中掌握好挑刺的度，有些尴尬就可以避免。毕竟大家见多了小迷糊宝宝，这样心肝灵清的宝宝很讨人喜欢。所以不要因为我们自己的尴尬而呵斥宝宝，从而使宝宝失去观察智能的锻炼。 孩子在发展过程中会不可避免地出现因生活经验和各类常识知识的不足而产生看似出格的行为，这其实很考验家长的耐心和智慧。孩子终究是孩子，蹲下来用孩子的视角去看看他们的世界，也许每个孩子都是他故事中的主角，请不要错过每一个让孩子成长的机会。

你的孩子拥有比其他同龄儿童更高的才能吗？其判断标准可能不只是成绩，而可能是一些曾被家长忽视的特别表现。专家认为，小学生至少有六大特长表现容易被家长忽视。 表现一：喜欢发号施令 善于重新排列物品，或能够有条不紊地在学校负责给全班同学排座位的孩子，可能具有强有力的领导和组织才能。 表现二：会攒零用钱 在小学，那些能够将平时的零用钱积攒起来，留到假期支配的孩子，长大后很可能会成为像英国维京大西洋航空公司总裁那样的成功人士。 表现三：喜欢刨根问底 一些孩子对任何事物都充满好奇，总是不厌其烦地问问题。如果他们的这种特质能得到家长的重视和培养，就极有可能成为记者或航天局的宇航员。 表现四：喜欢设计 有些孩子只要独自待一会儿，就能用积木搭出一座法国埃菲尔铁塔的模型，这就是设计才能。 表现五：爱讲故事 有的孩子喜欢讲故事、写故事。这说明他们的想象力丰富。家长一旦发现孩子有这种表现，一定要好好培养，因为他们很可能是下一个JK罗琳。 表现六：爱说话 这种孩子特别喜欢和人讲话，他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃私语。作为家长，不要制止他们的行为，因为这种行为说明，他们有着特殊的演讲才能，若加以正确培养，可能成为律师或电视主播。 专家建议家长，要注重培养孩子解决问题和推理的能力，用以增加他们成功的机会。她说：“每个孩子都有特殊才能，给他们一个机会，就能超越他人。”

英国儿童教育专家指出：对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始，儿童在入学前几年间所学的东西，比一生中任何时候都要多，学得也快，且绝大部分知识是在玩耍中学到的。 玩耍同正式教育一样重要，没有机会进行各种玩耍的儿童，在感情、身体以及成年后的社交与科学研究方面的发展速度，远不如拥有这种机会的同龄者。玩耍可以帮助孩子发展想像力、创造力和自信，帮助孩子发育语言功能。在玩耍中，孩子们学会做出选择并表示他们的喜好和需求，这有利于帮助他们建立自我意识。 美国科学家进行了一项试验：让100名婴儿玩一种带有铜腿的红盒子，盒的顶部有一个直立的棍子，拨动棍子，盒子的四壁就出现图画。 5年后，常玩此游戏者显示出较多的创造性和好奇心，而不常玩此玩具的男孩没有强烈的好奇心和冒险精神，不常玩此玩具的女孩则表现出一些个性问题，在适应社会方面遇到一些困难。专家们的解释是：好玩是人的天性，在人生的最初几年间尤其如此，玩耍时孩子的大脑敏感锐度显著增强，对渗透其中的知识特别容易接受，对智能的激发作用最强，因而可收到事半功倍的效果。 关于玩耍的种类和方式，可根据孩子的年龄选择或交替进行，专家们推荐如下几种：看颜色形态、听声音、尝味道等使孩子得到感官方面的锻炼，进而刺激大脑的发育。跳、蹦、追逐、打闹是对肌肉、骨骼、手眼以及四肢协调最好的运动，可促进孩子包括大脑在内的全面发育。朗读、唱歌、绕口令等既是声音的锻炼，又是语言的练习。引导孩子进行赛跑、捉迷藏等，对孩子的体格、智能与心理发育都很有意义。讲故事、猜谜语、玩智能玩具等，对智力发育的促进有着不可替代的作用。 智力开发小游戏 0~3岁是宝宝身体生长发育最为迅速的阶段之一，宝宝的智力水平急剧提高。在这个阶段，父母应该营造一种轻松但是不失刺激性的气氛，用潜移默化的方式刺激孩子的智商发展。 从哪儿开始 目的： 发展记忆力 给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期训练，可以有效提升宝宝的记忆力。 看图记忆 目的： 教授分类记忆法 让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如鸟有几种，鱼有几种，这样就能记得快些。