意识

一些小毛病,但是母亲似乎是最关心我们的人,很少有人会怨恨母亲,因为坏妈妈被压抑了,而占据我们意识的是好妈妈 如果这个孩子是个女孩,好妈妈意象

惊厥是全身或局部骨骼肌群突然发生不自主收缩，常伴意识障碍，这种神经系统功能暂时紊乱，神经细胞异常放电的现象，大多由于过量的中枢神经性冲动

可以让孩子有一种参与感。 学会环保：从小给孩子灌输环保意识。不随便乱扔吃剩的食品，如有可能教会五六岁的孩子知道哪些是经再生制造的"环保餐具

儿童的心智都处于发育阶段，对意外伤害事件缺乏足够的警惕性和预见性，因此，帮助儿童树立一定的安全意识非常必要。 1.让孩子掌握基本的安全知识

yugeli 的回复： （写于11/18/2001 6:46:27 AM） 教育孩子顺其自然最重要，虽然愿望总是好的，可我们也不能刻意地把每个孩子都培养成哈佛博士吧。 dxmm 的回复： （写于11/16/2001 8:02:33 AM） 这个谈论很有现实意义： 我说几点： 1、人人都在培养孩子成为社会精英一族，这种思想本身是正确的，它代表着社会在进步，国民的整体素质在提高，因为中国的整体素质确实不高。 2、思想品德和性格的培养是早期教育中非常重要的一方面，即所谓情商、德商的培养。很难想象，一个不爱劳动、不尊重别人的孩子，在人力资源竞争异常激烈的社会能有足够的毅力和品质成为精英。 优厚的家庭条件下成长起来的孩子，固然占尽先机，但有些孩子到一定阶段特别是青春期后却显得后劲不足，很多家长竟然不明白是什么原因？我身边很多优秀人才都是城镇和农村出来的 ，我想问问大家这是为什么？ 你的孩子能不能成为精英，需要社会来考验。 champion wu 的回复： （写于11/15/2001 9:48:41 PM） 看了有关不平等的帖子很想深思一下再复，但急性子又不容我等待。 首先，同意这位妈妈要在早教中加入平等的概念。但是，人有平等的权利并不意味着人人能够获得平等，特别在中国转型期，不平等是现实，在我们个人无力改变不平等的现实下，朝精英方向培养孩子当然更有市场。谁也不想自己的孩子长大了成为弱势人群的一员。 所谓工种没有贵贱之分是理想主义，或者说是部分强势人群欺骗弱势的手段。社会资源非常不公平地倾向高贵的工种是现实！ 在现实的弱势人群中，比如，下岗工人的子女，贫困山区的孩子，都有经家长含辛茹苦改变命运的事例，如果这样的培养多了，普遍了，民族的素质才能提高。 人民群众是社会前行的基石，推动社会前进的却是精英。在我努力教养孩子成为精英的时候，我会告诉她，我们家的钟点工阿姨一周做6份工，辛勤劳动，生活简朴，诚实可靠，是值得敬重的，更重要的是，她正在通过努力，改变她们一家，特别是她的儿子的命运。这种努力，同妈妈的努力是平等的。 nightingale 的回复： （写于11/15/2001 10:42:26 PM） 社会的不平等是客观存在，在不短的将来，可能还会加剧地不平等。贫富的差距在拉大，这是人人都可以感觉到。这是成人的无奈。 然而这与妈妈们的早教有多大的联系呢？ 我们在德方面教育，首先会教他要尊重别人的劳动，跟他讲人人是平等的道理（应该是人格平等），而至于孩子今后能否成为精英，在我们为了尽所能力地准备好包括德智体美等一切之后，就由他自己来决定了：） 一个健康的孩子，无论他做什么，都应该是快乐的。即使面对社会的不平等，也许他也会有自己的想法呢？或许他做了那种致力于消除社会不平等的人也不一定？ 绿舞脂烟 的回复： （写于11/15/2001 6:45:23 PM） 社会的不平等总是存在着，人们的等级观念也越来越严重，高低贵贱的存在，提倡人人平等，那只不过是空头话。各行各业总的要人去做才行的，就比如：很多人瞧不起农民，那么如果没有农民，我们大家吃什么，清洁工也是人，他给我们带来城市的清洁美观，我想每个人都有他自己的意愿，不可能每个人都是精英，谁都是精英了那就不叫精英。做什么只要做自己喜欢的，关键看自己了，不需要盲目的追从。

的善良、勤勉、乐观等等，一直是支撑我们社会前行的基石。 即使不从理想的角度而从现实的角度思考，如果有意地强化所谓“精英意识”，很容易在人群中激化

哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识（中）

培养宝宝同情别人，对人关心呢？ 张淼淼 的回复： （写于8/13/2001 11:25:27 AM） 这么小的宝宝还没有同情心的意识，这些事

的滋味，这个小宝贝在这样的环境中有了应该具有的安全意识，真令人高兴，可是，他是不是过早承担了一些不应该承担的东西呢？先生回家后，我将这个小情节讲

脑震荡的突出症状是伤后立即出现意识障碍，表现为神志恍惚或完全昏迷，持续数秒、数分钟或更久，但一般不超过半小时。清醒后不能回忆受伤当时乃至伤