恋物

上周，小肖妈妈说，女儿喜欢一个小毛毯，走到哪都带着，妈妈担心孩子要上幼儿园了会不会有影响呢？小肖妈妈的问题，引起了很多妈妈的回忆，原来很多宝宝小时都有这个可爱的习惯呢，专家说，这是很自然的过程，如果孩子四五岁了，仍然有这个习惯，做妈妈的要想到，这是一个信号，说明你要在工作之余，多分配你的注意力给孩子，让他充分感受你的爱。 培养宝宝从小学会“舍弃” 妞妞妈：宝宝对于自己喜欢的东西总是拿在手里不舍得放下，这说明宝宝是个非常重感情的孩子。感情太重也不一定都是好事，我觉得还是应该培养宝宝从小学会“舍弃”，明白“唯有清空酒杯，才能重新斟满”的道理。 人生几十年，常常会遇到很多美好的东西，但同时也会失去很多美好的东西。如果过于重感情，喜欢的东西放不下，那将来一旦失去势必会造成内心深处的严重伤害，所以，还是早纠正为好。试试用转移目标的方法让宝宝接受新事物，让宝宝从小懂得，失去现在的东西，一定还会有更好的东西。比如，宝宝手里常拿的东西一旦放下，妈妈立刻拿一个比原来更好的、但也有一点共同特征的东西递过去，慢慢地，孩子也就淡忘了原来的。 依恋是渴望温暖和理解 全全妈：多和宝宝玩快乐的亲子游戏。但注意，玩的时候不要敷衍了事，要让宝宝充分感受到你的爱。游戏中要让宝宝尽量使用双手，让他在不知不觉中主动放下依恋物。 经常到大自然中游玩，开阔宝宝的眼界。如果宝宝一定要带着依恋物出门也没关系，你会发现，到了大自然中，他被各种各样的新东西吸引，就不太在意依恋物了。 给宝宝足够的安全感。宝宝离不开依恋物，表明他渴望温暖和理解。妈妈要更加敏感地关注孩子，在宝宝感到不舒适前及时满足他的心理需要。 改掉依恋行为不是一朝一夕就能成功的。有时宝宝将依恋物忘记了一段时间，过一阵子又想起来了。这时你一定要冷静，不要斥责宝宝，更不能表现出对依恋物的愤怒。健康的亲子关系是宝宝安全感的来源，依恋物是妈妈爱的替代，破坏了宝宝与依恋物关系，宝宝内心的焦虑和紧张无法缓解，甚至会更加压抑，这比依恋物本身对宝宝的影响要严重得多。 用拥抱战胜恋物 小勇妈：我家孩子小时也有这个问题，我看过相关文章说，孩子的“恋物瘾”是安全感缺乏引起的，要预防或逐步戒除幼儿的“恋物瘾”，要从增强孩子的安全感入手，争取为孩子创造一个开放式的家庭环境。所以，平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶，以解其“皮肤饥饿”。注意拥抱和拍抚不是奖赏，拥抱应该是日常的、无条件的，就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他，后者更多的是在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱给孩子这样的暗示：我在你身边；我爱你；别怕，有我呢；失败了不要紧；你很安全……经常与父母拥抱的孩子，绝不会将小包被或玩具熊当做他的“精神保险”。 还有，做妈妈的在选购这些幼儿用品时，就要有意识地备下几个“迁移载体”，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条小包被、一个绒布熊家庭(包括绒布熊爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、小绒布熊和它的表弟们)让孩子选择使用的话，孩子恐怕就会领悟到：这是无生命的物质，而不是有感情能交流的人。 帮助孩子建立新的安全感 咔咔妈：我的班里有一名孩子叫松松，两岁半，刚入小班时，手里一直拿着小熊玩具，谁要都不给，吃饭，睡觉，游戏，就是不离手，强制拿走，会表现出特别痛苦的样子。在长达一个月的时间里，小熊成了松松身体的一部分，在这期间，老师和小朋友没有抢走小熊，而是静静地等待他的变化。慢慢地，松松开始和小熊一起接触其他人，并慢慢地加入到游戏中，小熊的位置发生了变化，由原来的不离手到可以放在身后，到可以离开一米远，到可以放在老师那里保存，直至可以放在家里。这个变化需要2个月的时间。 本人觉得小孩子是借助玩具来寻求某种安全感，尤其是在陌生的环境里，更是依恋他所熟悉的东西。当新的安全感被确立，他自然会放弃他的依恋物。恋物的孩子在家里很少得到家长的陪同，亲子时间较少，有的家长由于忙，亲子游戏几乎没有，孩子的安全感没有很好的确立，就会转移到玩具身上。 我自己的孩子3岁了，他喜欢各种玩具，也会拿到幼儿园去，有时去外面玩也会带上，家里人从来不说他，从来不限制他，他反而不依恋某种东西。所以，想改变恋物癖，一要多陪孩子玩，一起到户外游戏，多沟通，建立好的亲子关系。二是不要将孩子的某种行为放大，孩子的某种行为是阶段性的，要有耐心，有方法，快乐地陪他成长和度过。 五六岁之前 宝宝恋物家长不用太紧张 宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为，是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为。宝宝产生依恋行为的时间，绝大多数发生在6个月大至3岁之间，其恋物表现在2岁时最为强烈。为什么宝宝会迷恋这些物品呢？因为它们是宝宝心里安全感的依靠，尤其在白天变成黑夜、宝宝想睡又怕失去知觉时，不安全感就会大大增加，此时某些物品对宝宝来说就非常重要。 孩子恋物不能说是“恋物癖”，“恋物癖”是变态心理学中的一个专业术语，恋物癖患者通过抚弄、嗅、咬或玩弄某物来获取性快感，和宝宝恋物是两回事。 当孩子出现这种恋物行为时家长不用太紧张，因为孩子在成长过程中，由于他们的大脑发育还不是很健全，他们对一些事物的认知能力和反应调节能力还不成熟，从而产生对某种特殊事物的特殊爱好。随着孩子年龄增长，大脑发育的逐步健全，他们会逐渐对事物作出正确评价和认知，从而摆脱这种恋物行为。但是，当孩子已经五六岁了，还是处在恋物行为中无法克服，那家长就要警惕了。因为长期让孩子处于这种恋物的情绪下，会对孩子的健康成长产生一定的负面影响，比如，形成孤僻、胆小的性格。 出现这种情形，家长不必过于担心，纠正起来并不难。小孩子的注意力和兴趣是不大稳定的，很容易转移，只要循循善诱，完全可以纠正。可以给孩子提供一些类似的物件，丰富孩子玩耍的对象，扩展孩子的视野，诱导孩子把注意力和兴趣对象朝着更为广泛的方向发展。孩子特别喜欢的东西，如果不是有害的，一般不要采取粗暴的态度和强制的方式，因为那样会给孩子一种“暗示”，促使其和家长“较劲”，结果适得其反。(专家：沈阳师范大学秦旭芳)

正常的“恋物”不是病 亲子依恋是婴幼儿时期很重要的心理需求。它的表现之一，就是对皮肤和身体接触的需要。所谓“皮肤饥渴”，就是说，人存在着身体接触的需要，尤其是在婴幼儿阶段更为强烈，在舒适的身体接触中，孩子会得到一种心理上的放松。所以，孩子会“恋”上被子、枕头、小熊布偶这些物品。宝宝正常的“恋物”行为并不是病态，是会随着他的成长慢慢消失的，只要情绪、行为等方面发育正常，宝宝对物品的依恋就不是异常的。通常多数宝宝只是在特定的时候才需要依恋物，如必须抱着枕头或玩偶才可入睡等等。对于这种情形，妈妈一般无需干涉，更不应生硬地制止甚至强行夺走宝宝的依恋物。妈妈惟一需要做的就是保证宝宝依恋物的卫生，其他顺其自然就可以了。 一般来说，只要宝宝对物品的迷恋程度没有影响到生活作息，那么家长就无需过度担心。除非是宝宝的依恋行为变成了极端状态，几乎要把依恋物品24小时带在身边，那就要引起高度重视了。比如奶嘴，如果只在宝宝哭闹不休时拿来使用一下就可以，一旦宝宝经常口含奶嘴不放就麻烦啦，这不仅容易造成门牙突出变形，而且也很容易产生蛀牙。更何况嘴巴里整天塞着奶嘴，宝宝就不愿意开口，学习说话的进展也会很缓慢。“恋物”本身不会对孩子的成长有消极影响，而“恋物”的源头——安全感的缺失才是家长必须时刻关注的。当你的孩子突然对一件物品产生了特别的兴趣，甚至须臾不可分离，这个时候家长一方面要把对孩子“恋物”的烦恼转化为生活的乐趣，并以此为亲近了解孩子习性的契机，让孩子与家庭成员之间建立稳定的依恋关系。另一方面，重新审视自己和孩子的关系，寻找孩子安全感缺失的原因，问题自然迎刃而解了。 恋物情结有原因 宝宝为什么会出现“恋物”情结，专家研究发现主要有几方面的原因： 很早让宝宝开始在儿童房里单独入睡，初入幼儿园环境变化所导致——陌生环境或陌生人群会给宝宝带来很大的刺激。很多家庭居住条件优越，很早让宝宝在儿童房单独入睡；或者宝宝初入园时，环境的变化会导致出现各种偏异行为，恋物就是其中一种，宝宝会设法通过各种感官来安抚自身的情绪欲望。 父母工作忙，孩子由严肃的全职保姆一手带大，往往与动画相伴成长——在依恋形成的关键期，宝宝希望得到父母的抚摸和疼爱。如果父母经常与宝宝分离，由动画片陪伴、由严肃的全职保姆一手带大，宝宝就会缺乏安全感，把某些物品作为妈妈的象征或替代品，把原本对亲人的依恋转移到对物品的依恋上。 注重让孩子上早教班，但生活中却认为孩子嬉戏玩闹是“浪费时间”——和家长嬉戏玩闹的需求在婴幼儿的身上表现得尤为强烈。在舒适的身体接触中，宝宝得到的不仅是感知觉的发展，还得到了心理上的放松，能够减少紧张感。所以，宝宝所“恋”之物都是那些小被子、毛绒玩具等比较柔软的东西。 妙招帮宝宝转移“恋物” 宝宝出现了“恋物”情结，妈妈该怎么办？在此推荐八大妙招给妈妈们一些帮助。 日常的、无条件地拥抱孩子——就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他。经常性的拥抱给孩子这样的暗示：我在你身边；我爱你；别怕，有我呢；失败了不要紧；你很安全……经常与父母拥抱的孩子，绝不会将小包被或玩具熊当作他的“精神保险带”。 鼓励比惩罚有效——父母需耐心地处理孩子的坚持。有些父母会使用一些过激的方式，如把辣椒涂在奶嘴上，涂辣椒具有惩罚的意味，甚至会让孩子产生恐惧，这种影响值得深思。惩罚或给予孩子太大压力，可能会令孩子养成其他更不好的习惯。 养成睡前良好习惯——有的家长为了解脱自己，总是对孩子说：“自己抱一个你最喜欢的玩具、被子去睡觉。 ”这为孩子养成不良习惯提供了最佳理由。所以，家长应鼓励孩子睡觉时不要抱娃娃、吸奶嘴等，让他什么都不要做，好好睡觉。 陪宝宝一段时间——很多幼儿是在入睡前的不安中染上“恋物瘾”的，如果父母在孩子独睡前陪伴孩子，唱催眠曲或读一两个美妙的童话，等孩子睡着再离开，就不会使他对包被、小熊之类物品过度依恋，一定会令他非常安心。 合理借助外在力量——幼儿园的老师，疼他的爷爷奶奶的鼓励，可以转移孩子对物品的依赖。但切记不要因此而给孩子过多的压力，或是要求他立即改掉这些习惯。太多的压力或过于强迫孩子，有可能会使孩子更执著地依恋这些物品。 设置情境主动迁移——帮助孩子设定情境或角色，让孩子把所“恋”之物心甘情愿地送给自己最喜欢的小朋友。比如，孩子既喜欢那条粉红色的小手帕，又喜欢阿姨刚生下来的小宝宝。妈妈可以温和地引导孩子把小手帕送给小宝宝，做个有爱心的小姐姐。 选择合适的时机进行矫正——三四岁的孩子要比两岁前的幼儿较易改善。应选择孩子压力较少的年龄阶段来矫正，比如第一次上幼儿园，就不是处理问题的好时机。每个转折点孩子都要有一定的适应期，过渡一下再以温和的方式矫正要更有效些。 走出去看看外面的世界——钢筋水泥固化了人与人之间的交流，大人们深受其害，就不要埋怨孩子们了！可以多带孩子做室外活动，多交几个好朋友；或者出外郊游，欣赏人文、自然景观，开阔孩子的眼界。孩子的性格开朗了，对物品的依恋自然也会减少。

对于1-4岁的孩子，一般家长都会以孩子太小为由凡事包办代替。其实，只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情，父母应该让孩子有机会做决定。哪些是幼儿有能力决定的事情呢？ 一、自已进食。 孩子想要自己进食时，就由他自行尝试，只要为他系上围兜即可。 孩子在练习自己吃饭时常常会弄得满脸、满地都是，这是很正常的，不要因此而责怪他，剥夺他学习的机会。 二、对衣服样式、颜色的选择。 天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里的衣服，则可以让孩子自己做决定。 三、玩具分享。 当孩子不愿将玩具与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应让孩子自己去解决。 四、独处的地方。 当孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时不要去打扰他。 五、游戏区的选择。 让孩子自己决定在哪个地方玩玩具，以不妨碍他人为原则，在这段时间这地方是属于他的游戏区，父母不要去干扰他。 六、哭的权力。 当孩子受到挫折、受伤时，让他尽情地发泄。孩子享有哭的权力，此时不要给他任何言语或肢体上的回应，等孩子停止哭泣后，再与他讨论：“发生什么事了？为什么哭得这么伤心？” 七、恋物情结。 孩子对某种物品(如布娃娃、毛巾等)情有独钟时，无论走到哪都要带着它，一旦没了它，孩子的情绪便焦躁不安。随着年龄的增长，孩子的恋物情结会自然退却，家长不要强求孩子改掉这个习惯。 八、午睡问题。 大部分家长(或幼儿园)在午饭后都会安排孩子午睡，如果孩子睡觉时不断想爬起来，不要强迫他继续躺在床上，可以让他呆在房间里，以不干扰别人为原则。 来源：四川新闻网