学说话

人类有说话的能力是与生俱来的，利用语言做为沟通的工具，在动物界中是独一无二的。沟通是语 言的最大功能。学说话的时间是在一岁左右，但是就个别而论，又有许多差异。这些差异会因为身体的成熟速 率，教养方式及态度，父母与孩子间沟通程度，及环境是否吵杂等造成。 幼儿时期是宝宝练习口语的最佳时机，如果照顾者能在此时培养宝宝的口语表达能力，可为其奠下教育基础。提升宝宝的语言能力，应从发音、组句等方面进行。

宝宝学说话要经历一个怎样的发展过程呢？如何抓住语言发展关键期呢？宝宝说话晚是怎么回事？如何能让宝宝早日开口说话呢？宝宝说话不清楚、说脏话、不爱说话有什么解决方法呢？

聪明的母亲，在孩子呱呱落地之时，就应多爱抚孩子，这种无声的交流所表达的爱心无疑是在孩子幼小心灵上抹上的清新隽永的第一笔，从而启动孩子的心理活动，感受到周围陌生世界的存在，建立起自己的思维活动。孩子最早的智力活动就是学话，孩子对周围世界的认识，思维能力的形成，都是通过学话实现的。 有关研究表明：在正常条件下，婴儿出生6个月后，就已开始学习说话了。只是这时属于“鹦鹉学舌”型的，同时将说话的声音与具体的事物对应起来。1周岁左右的孩子往往就能说两三个词语了，18～24个月时，是孩子语言迅速发展的时期，他们开始将第一信号系统的单纯声音信号，转变为具有抽象意义的词语信号，从而初步形成了抽象思维的主要特征。妈妈应与婴儿进行语言交流。尽可能多地利用孩子身边的人和物，鼓励孩子多开口说话。如当给孩子洗澡时，要一面洗一面说：妈妈给宝宝洗澡；见到汽车可让孩子学汽车鸣叫；见到太阳可让他向“太阳公公”问好；见到阿姨让他说“阿姨好”，见到奶奶让他说“奶奶好”等等。培养孩子早说话要注意方法：一是注意趣味性，在孩子兴趣盎然的游戏活动中，有意识地引导孩子学说话；二是注意形象性，即为了使孩子逐渐掌握丰富的词语，应尽量使这些词语连同所代表的事物对应起来，一起印入孩子的脑海中。 总结：培养孩子早说话需要讲究的是一定的方法与技巧，以上的文章详细的分阶段的说出了宝宝不同时期所做出的不同反应，但愿家长们都能够抓住这一点，让宝宝早点开口说话！

* 多用积极肯定的词句 在宝宝学说话的过程中，爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句，会将带给宝宝极大的信心。例如：宝宝淘气，抓了茶杯要玩，你不妨换一个皮球给他，说：“我们一起来玩皮球。妈妈把皮球滚过来，宝宝接住了，再滚给妈妈。” * 用简单的语句，依靠丰富的脸部表情来传达信息 你可以用缓慢的、像唱儿歌一样的、语调温柔的方式跟宝宝说话，这样和宝宝交谈，他的注意力会更加集中。说话的时候，你要注意观察宝宝的脸，他是否专心地听着!尽量和他靠得近一些，让他能看到并模仿你嘴唇的动作，这样可以帮助他更快地学会各种发音。 * 和宝宝保持“全天候”的交流 宝宝学说话时，起先他可能不明白你在说什么，别泄气，他的大脑已经悄悄开始工作了，正在努力建立语言联结。喂宝宝吃饭、给他洗澡、换尿布都是你和宝宝说话的好机会。随时谈论你们正在做的事，“现在，爸爸给宝宝穿红棉袄”、“我们来洗手”。和宝宝的游戏也是“你说宝宝听”的好机会。耳中听到各种词语的发音，宝宝的大脑才迅速地建立语言联结，这种联结的建立先于宝宝对词义的理解。 重要提醒 * 为了确保宝宝能够顺利学习语言，他的听力应该得到保障。你应该关注宝宝的听力，适时带宝宝去医院做检查。 * 耳朵感染发炎，会影响到宝宝正常的听和说，严重的耳部感染会极大地影响到宝宝的语言发展。 * 及时让医生知道这些情况是很重要的：你说话时，宝宝没有转向正确的音源方向或者根本没有反应。宝宝两岁了还不会说话。 最后再说两句： 1. 想要知道你孩子将来的语言能力到底怎么样，先研究你自己现在是怎么说话的。 2. 你的孩子说话像你。

宝宝开始学说话，不仅是在学习语言，而且是在学习思维。他对自身和外部世界的认识、理解、分析和判断能力，正是与语言学习同步发展建立起来的。到了四五岁后，孩子开始进入语言学习的敏感期，这时如果能接触一点外语，对他的思维无疑有促进功效。 现在，年轻的父母在培养孩子学外语方面积极性很高，不但自己教，还送宝宝去早教机构。迪士尼英语的陈琳教授建议家长，可以给孩子买些英文书，用英语给宝宝讲故事，也能营造一个良好的学习英语的氛围。 挑图书先看宝宝喜不喜欢 给孩子选英文书，家长一定不要过于功利。丰富的色彩、可爱的人物或动物造型、童趣十足的故事情节，这样的图书才能吸引孩子去读。如果书中的故事与小朋友的生活贴近，同时还可以做些简单的游戏就更好了。掌握了这样的方法和原则，为宝宝选书也就容易多了。 我觉得小孩子学英语千万不能从字母学起，这破坏了语言自然的规律。我认为从字母开始学起的英语书最好不用。 国外图书语言难度不对等 现在，不少家长都会买国外的英文书给孩子。其实国外的英文书虽然用词与用法很地道，但对孩子的要求和英文程度跟国内孩子是不对等的。比如同样是6岁的孩子，国内6岁孩子看国外6岁孩子的图书，认知程度差不多但语言难度跟不上。语言难度对等的读物，涉及的知识对于国内同岁孩子的认知程度来说又太浅。因此，中国的父母没必要“迷信”国外英文原版书，国内也有一些图书提供中英文不对等翻译，比如迪士尼英语家庭版，中文生动，英文简单。 借助音频资料帮助宝宝学 现在有些父母担心自己的英语不够好，可能没办法辅导孩子学英语。事实上，家长不必太担心，不妨借助工具来辅导孩子学英语。比如音频资料，这种资料的形式多种多样，比如在线收听、光盘播放、点读笔点读等等。在选这些资料时，家长可以选孩子熟悉的卡通人物，更有利于他们接受所学的东西。

宝宝说话晚到底该怪谁？ “宝宝快满2岁了，从11个月大的时候开始会叫爸爸、妈妈，可是到现在一年过去了，好像没啥进步，就只会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，可是，宝宝却显得非常聪明，说什么他都懂，而且让他做什么他都能做到，但就是不会说话，发音也不准，这正常吗？”近日，一位妈妈打来电话，对宝宝说话晚忧心忡忡。一般情况下，宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语了，1岁半前的宝宝会说几个简单的词句，为什么有的宝宝说话晚呢？ 从生理上讲，如果宝宝的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致宝宝无法正常发音。不过，大多数宝宝不肯说话是由家庭环境造成的。有的宝宝接触的语言环境过于复杂，同时面对几种不同的方言，不知道自己究竟该跟谁学，他很可能会选择不说。 有些父母包办代替太多，剥夺了宝宝开口说话的机会。比如，宝宝想喝水，刚想开口提出要求，这时眼明手快的父母就已经把水杯递了过去。时间久了，宝宝就会形成惰性心理，不愿再开口说话。 现在，大多数家庭都是由老人帮带宝宝，而老人本来就话少喜静，如果父母下班后再不和宝宝进行充分的语言交流，那么宝宝就会缺乏学习语言的情境，语言发展自然受影响。 有些父母发现宝宝发音不标准，或者不会说，就经常指责宝宝，甚至嘲笑宝宝发音不标准，不经意间伤害了宝宝的自尊心，让宝宝对开口说话产生恐惧和厌恶心理。 另外，宝宝出生后一直听着方言长大，宝宝周围的成人普通话说得不标准，宝宝学普通话也会有发音不准的现象。 那么，我们怎样帮助说话晚的宝宝学说话呢？ 如果宝宝听力有障碍、舌系带过短、发音器官未发育完全等，就要到专科医院请医生做详细检查治疗。不过，宝宝说话晚是由诸多原因导致的，父母要理智对待宝宝说话晚的现象。 要尽量给宝宝单一的语言环境，如果做不到，也不要过于担心，他依然会开口讲话并同时学会几种语言的，当然，代价就是开口会延迟。 当宝宝发出声音时，父母要及时回应宝宝的话，一旦他发出一个正确的音，要给予表扬，宝宝会很高兴的，也会更乐意说。当宝宝说错话时，或发音不标准时，不要取笑和故意重复他发错的音，而是给予正确的发音示范。比如，宝宝把“姥姥”发成了“咬咬”，父母就要对宝宝说，宝宝说对了，是“姥姥”，这样，宝宝听到的是正确的发音，他会模仿你再次发“姥姥”的音。 当宝宝用手指着要玩具时，要适当延迟满足，尽量让宝宝说出来，如果宝宝不会说，父母可以帮宝宝说出来，再把东西给他。 多教宝宝学习一些词汇，随时随地并反复地向他介绍正在做的事或周围的事物；比如，给宝宝穿衣服时，跟宝宝说：“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，让宝宝配合你穿衣服；在玩游戏时，跟宝宝说：“宝宝接球、宝宝喝水”等等。对大一些的宝宝，可以鼓励他们唱儿歌、讲故事等。 不管怎样，父母们都要积极鼓励宝宝开口说话，多给宝宝提供说话的机会。另外，父母跟宝宝说话时语音要清晰、准确、缓慢，最好对着宝宝说话，让宝宝知道你在跟他说话，并有机会看到你说话的口唇，以便让宝宝更好地模仿你发音。 宝宝的语言发展存在个体差异，有的宝宝说话早一些，有的宝宝说话晚一些。一般来说，男宝宝会比女宝宝开口稍微晚一些。这些都是正常现象，家长不必过于担心。如果宝宝没有生理上的问题或疾病方面的问题，只要给宝宝创设良好的语言环境，让宝宝多听、多说、多练，过不了多久，宝宝会给你一个惊喜的。

这些“倒忙”父母可别帮! 一、对满足宝宝的要求 表现：宝宝指着水杯，妈妈立即反应：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”宝宝连嘴皮子都不需要动。 害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。 二、用儿语和宝宝说话 表现：“地上脏脏”、“宝宝，吃饭饭啦”、“到时间睡觉觉了”等。 害处：用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。 三、重复宝宝的错误发音 表现：宝宝把“哥哥”说成了“蝈蝈”，爸妈重复宝宝的错误语音，甚至下次再碰到说“哥哥”的情况时，父母也跟着宝宝说“蝈蝈”。 害处：如果父母将错就错学习宝宝的错误发音。那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。 这些方法，帮助宝宝轻松掌控语言耐心重复说话内容。注意观察宝宝的反应：和宝宝说话时，注视宝宝的眼睛;说话声音清晰，注意音调的柔和度：使用标准的普通话，语调缓慢、温柔;提一些宝宝感兴趣的问题。引导宝宝说出正确的答案;带宝宝多接触外界事物，引导宝宝说出事物的名称;多表扬宝宝，鼓励宝宝用语言说出自己的需要，让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。

今天朵朵的心情真是好，一起床就高兴地喊“ba——ba”、“ba——ba”，方建业乐的嘴都合不拢了！这可是朵朵在毫无启发的情况下自己喊出来的“爸爸”啊，能不高兴吗！妈妈似乎有点失望，为什么不是先喊“ma——ma”呢？后来终于在朵朵午睡觉后找不到妈妈时，一边撇着小嘴一边喊着喊“ma——ma——ma”。这下子妈妈的虚荣心好像有点满足。不过宝宝明显地喊爸爸的次数比妈妈多好多，说明宝宝还是快乐的时候多，妈妈也就不“生气”啦，只是希望宝宝赶快懂得这“爸爸”和“妈妈”的内涵。 7～9个月的宝贝，嘴里常常会滔滔不绝、大声地叫着“爸——爸”、“妈——妈”。做父母的听了心里别说有多高兴了，以为自己的宝宝能叫爸爸妈妈了。可是，只要你仔细观察就会发现，自己高兴得太早了——宝宝不管看见谁，都会这样喊着爸爸妈妈。 ☆不要为那声 “爸、妈”自作多情 这时候，宝宝嘴里喊出的“爸爸”和“妈妈”还只是最简单的声音符号，只是宝宝在练习发声，并没有真正的意义。当然，宝宝也不能知道“爸爸”“妈妈”有什么内涵，他们各是什么样的角色。随着语言理解能力的提高，宝宝在大人不断的重复引导下，慢慢地会把“爸爸”和“妈妈”这样的发音与眼前那个温柔的抚养自己的女子和伟岸的男人对上号。所以，爸妈既不可以自作多情，也不要消极等待，其乐融融的亲子互动会让你的形象逐渐明朗，快点积极行动吧! 您知道吗？ ◆儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段。 ◆婴儿语言学习理论上要经过两个阶段：接受信息阶段和表达信息阶段。从学习口语和文字的两个方面，可以划分为四个必经步骤：学听话、学说话，学认字、学写字。 (插入自作多情的父母) ☆宝宝开始学说话啦！ 7～9个月的宝宝，已经有了一定的语言接受能力和理解简单字词的能力，正处于学听话阶段，而上一章所讲宝宝的咿呀学语和这里提到的嘴里开始乱喊“爸爸/妈妈”都是开始学说话的表现。家长在这个阶段就可以开始教宝宝说话了，最关键的一点就是，先让宝宝在听的过程中逐渐理解简单语言的意思。 ☆引导宝宝说话也要依规律而行。 7～9个月的宝宝语言刚刚处于萌芽阶段，开始进入单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，也只是简单的“ba—ba”、“ma—ma”。父母对孩子进行教育时，应遵循一定的规律，通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。 ☆看到比看懂重要，听到比听懂重要 每天从睁眼起，就不停地跟宝宝保持交流说话，是此时家长教宝宝说话的最好方法。一定要注意和宝宝说话要用儿语，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，并要结合身体动作、表情来表达，努力让他先理解然后开始学，如妈妈说抱抱时，宝宝懂了，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。 于博士温馨提示 幼儿语言能力的开发是一项技术性工作，要做到一下几点： 1。信息量大。家长反复灌输下，宝宝能听到不同发音，虽然他现在不会开口说话，可嘴里有意识或无意识的声响是正在为说话做准备； 2。给予鼓励。对宝宝发出的每一个新音节要给予掌声与拥抱，让他知道表达是一件很开心的事，这样便会勇于尝试； 3。需要耐心。孩子对语言的理理解是通过成人在固定环境下用固定手势与固定发音的反复刺激而达到理解的。因此，家长的耐心就显得尤为重要，同样的词或句子每天多次重复，有时甚至重复上千次。

语言能力是宝宝成长过程中至关重要的一环，有了最初的语言能力，才能进一步开展交流，沟通等社会行为。 在婴儿期正确培养宝宝的语言能力，不仅能早早为她的呀呀学语打下基础，也能潜移默化中加强她的与人沟通欲望和能力，对她的成长非常有利。很多父母都期待孩子有良好的语言沟通能力，所以千万要重视宝宝呀呀学语前的这一段引导时期。在这一段时间为宝宝的开口做好准备，积累能量，需要父母只要做到以下“三多”： 一、多看 只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，她迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。 Tip：避免混乱。有时候宝宝不太喜欢混乱的场面。人太多太拥挤的场面，很多宝宝都没有耐心多呆，动不动就扯开嗓子哭起来。所以父母尽量少带宝宝去人多拥挤的场地，不仅不利于宝宝的观察力的培养，也不是很卫生。 二、多听 宝宝的模仿能力强这一点是毋庸置疑的。听力材料的丰富能大大加强宝宝头脑中的储备语言。宝宝的模仿能力让他最先记住简单的字和词，时机成熟，就能脱口而出。父母平时可以多对宝宝说话，倾听别人说话或者其他大自然的声音，如音乐，故事，大自然的风声，雨声，甚至鸟叫声。让孩子渐渐熟悉这些声音，也有利于宝宝早日开口说话。 Tip：避免嘈杂。嘈杂的声音会让宝宝烦躁不安，有时候甚至会害怕，受惊。父母应该尽量避免宝宝接触这类声音。还有些声响太大的，譬如鞭炮声，雷鸣声也应该尽量避免，以免宝宝受了惊吓。 三、多交流 宝宝真正开口说话是源于交流的需要。让宝宝懂得交流的重要性和必要性，需要父母以身作则。妈妈在照料宝宝的过程中多和宝宝交流，譬如：喂奶的时候和宝宝说话，问宝宝是不是饿了，吃得饱不饱啊。虽然宝宝不会开口讲话，但是也会慢慢熟悉这一种交流的模式，产生交流欲望。当宝宝能开口讲一些简单的字，与父母更多的交流能诱使宝宝进一步摸索更复杂的语言，对提高宝宝的语言能力大有好处，也为宝宝性格中的乐于交流注入积极因素。 Tip：避免误导。宝宝说话由于特定的发声条件限制，说话比较幼稚好玩。但往往父母在说话时也会不知不觉带上儿语的影响，以为这样比较利于和宝宝交流。譬如，很多妈妈都会把“鱼”念成“wu”音，甚至故意创造一些叠音字，把鱼说成“鱼鱼””，肉说成“肉肉”。大人知道这是为了取悦宝宝而特意说着好玩的，但是在宝宝听来以为这些发音本来就应该这样。所以为了宝宝的规范发音，父母还是因为从规范自己的发音做起。

宝宝满1岁后，就已经具备开口说话的能力。在这个时候，妈妈可以做些什么来使得宝宝早点开口说话呢？ 听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课”。每个故事至少要讲1～2周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的内部语言，他虽然还不太会说，但如果你故意念错时，他会表示不满。然后你应当尝试让他“接话”，或者接儿歌中最后一个押韵的字。 看：即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的，要采用“有问有答式”。首先是“你问他指”。如你问“熊妈妈在哪儿?”，他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，“你问他说”，如你问“这是谁呀”，此时还用手指作回答就不灵了，必须说出“熊妈妈”的词来才行。 动：即做动作学说话。1～2岁宝宝是个小小的运动员，他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作；二是他听你的指令做动作；三是边说边做动作，即做说并行。 日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重复几遍，启发他说话的愿望。最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的发展。