厌烦情绪

当早教不再是国外独享，当早教不再作为少数人的专利，年轻的父母已经将早教提到家庭的重要日程上来。无论是去上早教班，还是言传身教，都始终有一些家长对早教的各个方面存在着误区。 1、早教的基本定位： 误区：【用钱搞定型】 典型想法：花这么多钱去上早教班，自己总算甩开了早教这个包袱，再也不用担心缺少早期教育会让宝宝差人一等了。 忠告：从自己的实际和孩子的需求出发定方向。不要以为孩子的教育可以简单的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的宝贝，自己一定是第一责任人。从言到行父母都是小宝宝的镜子。所以，一切教育“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题，相对家庭教育的随意，课程的安排更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的交流增多，所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。 2、早教中心的选择定位： 误区：【片面选择型】 典型想法：只要中心离家近，老师负责，孩子愿意去，就行了。 忠告：孩子走出家庭参与学习，和蔼认真的早教顾问，专业有爱心的指导师，灵活的课程搭配缺一不可，这需要家长的慧眼选择。签约前要横向纵向多比较，场馆设施安全及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业知识、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度……这些一定要亲历亲为，除了自己试课的直观感受外，和别的家长多交流，也不失为一个好办法。 3、家长的认识定位： 误区：【期望过高型】 典型想法：“花这么多钱，不说把咱家宝贝儿培养成个天才，起码也应该是个小小超人吧!”很多家长这么想。 忠告：孩子首先要有健康体魄，其次要有阳光心态。早教不是教知识，而是培养习惯和性格，是为将来的成长打基础。不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来!前者容易打击孩子的自信心或盲目给孩子加压造成心理伤害，后者容易让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。 4、早教学习的定位： 误区：【断断续续型】 典型想法：“终于报上课了，可以放松了，每周去上一次课就可以。” 忠告：早教是一项系统工程，绝对不能只靠早教课的那一点时间，父母陪宝宝上课也要学习一些早教方法，回家照着做，习惯最重要，持久见成效。平时关注孩子的言行举止，多和老师交流，加大课外拓展的力度。最好让孩子很自然的参与学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。 小编点评 早教的培养对0-3岁的宝宝来说有益之处不言而喻，家长们在早教问题上的定位直接影响着早教的效果，所以擦亮您智慧的双眼吧，定会看到宝宝健康快乐的成长!

你还在每天上班时间偷偷摸摸上网闲逛吗?生怕被老板逮到?快给你们老板看这篇文章吧——《华尔街日报》近日报道研究称，工作时间上网可以提高工作效率。 别再为工作时间(偷偷)上网而充满负罪感了，因为研究证明上网闲逛似乎会让你在工作上获得更好的表现。 最新一项研究表明，与接听私人电话、收发邮件、或是一刻不停地玩命工作相比，上网逛逛的确可以让疲惫的员工抖擞精神重新投入，从而获得更高的工作效率。来看看新加坡国立大学的研究者唐•陈(Don J.Q. Chen) 和 维维安•林(Vivien K.G Lim)于上周在德州的圣安东尼奥管理学学术年会上发表的题为《工作时间上网对雇佣心理的影响(Impact of Cyberloafing on Psychological Engagement)》的研究怎么说吧。 研究分为两部分。第一部分针对96名管理专业的在校大学生，他们被分为三组：“被控制组”、“可休息组”和“可上网组”。首先要求所有的被试者在20分钟内尽可能多的在给出的文本中标出指定的字母。接下来的10分钟里，“被控制组”继续为另一个简单文本做标识工作，“可休息组”可以做任何他们想做的事——除了上网;而第三组则可以在网上闲逛。之后，所有的被试者将再画10分钟标出更多的字母。 研究发现，上网组的同学比其他两组更多产更高效，报告结果显示他们没有明显的精神疲劳或厌烦情绪，反而有更努力的倾向。 研究者提到，“在网上闲逛能很好地起到‘恢复’的作用”，反而是收发个人邮件会在很大程度上分散员工的注意力。针对191名成年人进行的第二部分研究，也显示了类似的结果。 为什么浏览网页比给朋友发邮件一类的活动更能让人迅速恢复精气神呢?林(Lim)博士认为：“在网上闲逛的时候，人们一般选择去自己喜欢的网站，这就像工作中喝杯咖啡吃点儿零食一样轻松愉快。”相比之下，会收到什么样的邮件却无法控制。“必须小心翼翼地在回复中斟酌字句的邮件收发工作显然比在网上闲逛费劲儿多了。”她补充说。 工作时间上上网可以提高工作效率。因此，研究者奉劝管理层在这件事儿上不要过分严格地控制员工。他们建议管理者给员工一定的私人上网时间——“因为这对提高工作效率大有裨益”，同时，别忘了限制收发私人邮件。

花了大价钱买的玩具，玩几天就腻了，又要买新的。如此周而复始，问题到底出在哪里呢? “那个玩具花那么多钱买回来，你怎么不玩了?” “没意思嘛。” “多么精致的玩具!” “我已经会玩了。” …… 这种对话经常会发生在父母与孩子之间。花了大价钱买的玩具，玩几天就腻了，又要买新的。如此周而复始，问题到底出在哪里呢? 玩腻的原因 有些玩具只是大人动脑筋设计制作的，并没有调动起孩子的兴趣。虽然玩具设计得非常精致，但是不给孩子开动脑筋留有余地的玩具是很无聊的。尽管孩子说不清厌倦的理由，但是厌烦情绪却是清清楚楚的。所以，给孩子的玩具不能一味地讲究精致! 给父母支招 半成品的玩具能够充分发挥儿童创造力和想象力，可以让孩子百玩不厌。具体说，就是“材料”性质的玩具。孩子可以使用材料自由地制作成任何东西。其中最好的材料是：沙子、粘土、水、木板、手工纸、绘画颜料、积木、纸板、树叶等。 “好”玩具举例：穿珠子 短短几根绳子，加上五颜六色的珠子，在孩子灵巧的双手下就能变出各种有趣的组合。这种百玩不厌的游戏不仅能锻炼孩子小肌肉的控制力，还有助于培养孩子的持续性注意能力哦。 1.玩之前对孩子进行安全卫生教育 玩穿珠子前必须教给孩子：珠子是玩的，不能把珠子放进嘴里，塞进鼻孔和耳朵里，否则是很危险的。 2.对穿珠子及穿珠子用的绳子进行选择 可提供不同颜色、不同形状、不同大小的珠子给孩子。刚开始时可选择一些易于抓握、洞眼较大、颜色鲜颜、较扁平的穿珠子。绳子的长度也要适当。当孩子掌握了正确的方法和技巧后，再用洞眼小、颜色、体积、形状、大小各异的珠子给孩子穿，绳子也可细软一些，增加难度。 3.教孩子学会正确的穿珠子方法 让孩子欣赏用珠子串成的成品，如“项圈”、“手镯”、“太阳”等，以激发孩子动手操作的欲望，当孩子有了这样的欲望之后，爸爸妈妈可以用示范讲解的方法教孩子穿珠子了。 4.遵循从易到难、因材施教的原则 一开始可以手把手地教，但不能包办代替;对掌握得好、串得快的孩子可以要求他们穿出不同的花样，如按红、黄、蓝三种颜色顺序间隔地来穿，按圆形、扁平、椭圆形的形状间隔来穿等。 玩具越精致，给孩子发挥的空间就越小。给孩子提供适合的玩具，可以让孩子更好地发挥想象力，玩出花样，越玩越聪明!

场景：强势的妈妈不给心心做主的机会 妈妈陪着心心堆积木，心心拿起一个圆的积木放在下面，然后想在上面再放一个，却总是掉下来，一边的妈妈忍不住说：“你应该把方形的放在下面，圆的放在下面怎么可能成功，重来。”心心固执地说：“我想把圆的放下面。”“你知道什么，听妈妈的没错，来。”妈妈边说边把方形的积木放到心心手里，心心却满脸不高兴。 点评 强势的妈妈经常在不自觉中把自己对生活的感受强硬地、粗鲁地、不知不觉地转嫁给孩子。她们常说的是“你应该这样做”，而不是“你希望怎样做”。强势的妈妈大多都有一颗望子成龙望女成凤的痴心，然而一味的要求，会造成孩子心理上的自卑，慢慢毁掉孩子的自信心。孩子的成长动力来自心理上不断做出的自我肯定，而强势的妈妈很难让孩子体会到成功的快乐，而且会常常觉得自己不合妈妈的意，无法肯定自己。而一旦离开妈妈，他又会底气不足，或者非常没有主见。上文中的妈妈，如果说：“你觉得换成把方形先放在下面怎么样?”或者“你想想看还有其他的方法吗?”效果一定不一样。 常见的强势妈妈类型 强势妈妈一：女强人妈妈把工作角色带入育儿 有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上非常成功，同时，她希望孩子也做到最好，因此，对孩子的要求非常严格，一旦孩子没有做好，就可能会遭到指责。工作的成功，很容易让妈妈觉得，自己一定是正确的，喜欢把自己的观点强加到孩子身上，不给孩子思考的权利和机会，习惯了如上司般的发指令。长此以往，造成和孩子间沟通困难，导致孩子认为妈妈不理解自己，不愿意把自己的真实想法反馈给妈妈，妈妈不能掌握孩子的真实感受，还盲目地认为自己给孩子的都是正确的，孩子很幸福。 强势妈妈二：急于实现自我价值 这样的情况主要是因为母亲在家庭中一种急于自我实现价值的表现。母亲的言行，对孩子形成自己的思维和行为方式，起着相当重要和直接的作用。但很多母亲把培养孩子当成了自我实现的途径，特别是全职妈妈，因为失去工作方面的“自我肯定”，她们常把自己的价值依附于其孩子身上，孩子成功是她们的成功，孩子失败是她们的失败。所以，很多妈妈不得不把这种压力转移到其孩子身上，把自己的意志无形地强加给孩子，而孩子则在这种种的约束中变得没有自我。 教养建议一：用正确的方式爱孩子 妈妈应该给予孩子更多的关爱、宽容以及尊重，而不是一味地要孩子听从自己的意愿。特别是当孩子一天天长大时，他也会有自己的思想，作为母亲，要多和孩子沟通交流，而不是“我决定，你服从”。妈妈都疼爱孩子，但是当孩子没有达到自己的要求时，又容易仗着自己的家长权威，毫无顾忌地强硬要求或训斥孩子。有一位母亲，仅仅因为孩子不好好吃饭，而当着餐馆众多客人的面大声训斥孩子，从那个孩子委屈的眼泪中，能感受到他心里所受到的伤害。这位妈妈肯定也是爱孩子的，训斥孩子的出发点也是好的，但她行为的结果却与她初衷背道而驰。 教养建议二：学会尊重孩子 要学会尊重孩子，以下一些做法可以帮到你：不训斥孩子，经常训斥会让孩子产生厌烦情绪;不当着别人的面批评孩子，尊重孩子的人格;纠正缺点不要笼笼统统，总体否定，应具体就事论事;不要用家长权威压制孩子，而是提出具体办法;决不打击孩子，如“我有你这孩子真倒霉”一类的话;尽尽量应用表扬和鼓励;尊重孩子意见;多说“你自己决定”;常与孩子交谈;与孩子的朋友建立联系，让孩子有与同龄人相处的经验。