创造性

幸福是我们一生至关重要的事，我们的一生都在寻找幸福。丰盈的幸福感能够增进人类的创造性，提高社会发展力。 要带给孩子幸福，首先要成为一位

学习父母的动作。 2、和大一点的孩子游戏时，要让孩子成为游戏的主导者，重点在于鼓励他创造性地玩出更多的花样。

他人交往的时间和机会，滋生孩子的自私和冷漠;电子产品程式化的思维方式，也会局限孩子们的创造性;电子辐射对儿童的脑细胞发育也存在危害。 对于正确

有缺陷的孩子，也经常有冲动的表现，所以学校就会给他们贴上“坏孩子”的标签，受到老师的批评。其实，大人们恰恰忽略了他们的创造性。正确的方法是要

自己的这种形象，就会觉得自己很委屈，而出现问题。 过于顺从可能会丧失创造性 南宁市东方爱婴咨询有限公司老师卢丹映表示，孩子太乖，过于顺从，就会

创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实生活的一种学习方式。幼儿期是人生的一个特殊阶段，由于幼儿年龄较小，他们对自己身边

这些孩子会具有非凡的创造性、洞察力以及同情心。 2.沉湎于自我想法的孩子。这类孩子给人的第一印象是比较讨人喜欢的，因为他们的要求很少，喜欢

日本著名的天才教育专家铃木镇一坦言，“培养不出优秀的人才，是因为采用了不优秀的教育理念和教育方法；培养出了平庸的人，是因为被平庸的人所培养的必然结果。” 中国的教育大家陶行知指出，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“生活即教育，教育即生活。” 当今的中国早期教育究竟从哪里入手呢？ 问题与思考 1、为什么五四以后我们中国出不了大家？ 2、为什么我们中国总是与诺贝尔奖擦肩而过？ 3、为什么我们现在的许多大学生毕业就意味着失业？ 答曰：文化断了层，智慧断了根，教育违背了规律。 天下孩子皆为英才，关键是教什么，怎样教？谁来教？ 中国何时才能走上教育复兴之路——从优秀的早期教育开始，从扎根经典教育开始！ 天才教育的秘密——来自犹太人的启示 犹太人被誉为世界上最智慧的民族之一。其人口不足1000万，然而，在三百多名诺贝尔奖获得者中犹太人就有一百多位，远远高于世界其他民族，高居世界第一。 各种数据表明，全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，美国名牌大学中1/5的教授是犹太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目并改变世界的成就。 成功奥秘何在？犹太人教子源于“三大法宝”：一是自幼熟读经典。在孩子很小的时候就要给他们灌输代表了民族最高智慧的经典，打下坚实的人文基础。二是精心呵护孩子的创造力。创造力是人一生中最重要的能力，这种创造力自幼就应得到精心的呵护。三是从小培养良好的习惯。好习惯必须从小就开始培养。 在上述的犹太人教子三宝中，熟读经典被列为首当其冲的教育内容，因为他们知道经典是智慧和经验的结晶，任何教育只有深深扎根于本民族的优秀文化中才能显现出生机与活力。事实上，这也是犹太人为什么数百年来散居世界各地而不被其他民族所同化的重要因素，只有让孩子的成长扎根于高度智慧的文化，才能从中获得能供给孩子一生能量及智慧的活水源头。 经典造就奇才——杨振宁的童子功 20世纪20年代，在中国有一位6岁的童子用功读书。那时的中国内忧外患，天上有飞机扔炸弹，海上有军舰开大炮，地上有步兵挺刺刀，校园内外风声雨声读书声枪炮声声声入耳，响成一片。父亲从美国留学回来，劈头就问儿子道：“念书没有？”儿子答：“念过了。”“念的什么书？”“《龙文鞭影》。”“背背看。”儿子当场把全文背了出来。“书里讲些什么？”“不知道。” 到了初中时代，父亲发现儿子在数学和物理学方面都有很强的天赋，他不是急切地去帮助儿子攻读物理，而是不慌不忙地设计了一个富于远见卓识的人文教育计划，这个计划的成功实施，便是儿子在中学时代即以一个暑假的功夫将约3万多字的《孟子》都背熟了。 “不知道”意思，但背得滚瓜烂熟，认得好多字，这就是童子功。意思以后慢慢就懂了。这位童子就是后来获得诺贝尔物理学奖的杨振宁博士，那位父亲就是富有科学精神和浓厚中国文化造诣的杨武之先生。 这些童子功，使得目前80多岁高龄的杨振宁先生还是如此儒雅、质朴、睿智和富有爱心，还是如此卓有成效地献身于中华和人类的幸福，他开朗地对记者说：“每过十年温习一次中国古典文化，就是我的习惯。每次温习都会有新的体会，这是我的发现。那时读书是何等快乐，能背的时候就背，能体悟的时候就体悟，读书真是快乐。父亲也快乐，一点也不给我压力，不懂就不懂，不往下再追问，父亲真是潇洒。” 名家谈经典 近几十年，为什么我们没有大师级人物？为什么没有产生世界性的著作？一个很重要的原因就是传统文化的底子太薄。孩子们不可能读那么多哲学，做那么多形而上学的思考，最好的办法就是诵读古典优秀诗文，那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，一篇顶若干篇。以经典为平台，是一个非常好的教育方式。 ——全国人大常委会副委员长 许嘉璐 在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，就是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，用经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。我本人10岁左右时背诵了不少诗文，直到40岁能够较深刻地加以回味这些诗文的含义时，禁不住以万里漫游来寻找这些诗文的述实地和写作实地，真是感受无限。 ——著名作家 余秋雨 21世纪是中国人的世纪，希望到那时，中国除了富强之外还是一个真正的礼仪之邦，人人都有高尚的文化教养。要达到这个目标，最简便有效的办法是：从现在开始，普遍地让下一代熟习背诵最有文化价值的东西。小孩子对背诵很热衷，很喜欢，一点也不难，如果不给他们背诵有用的经典，他们照样要去背电视广告、去背流行歌曲。 ——台中师大教授，全球经典教育倡导者 王财贵 中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大国。对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。 ——国学大师，北京大学著名教授 季羡林 在大成经典，幼儿园的老师和小朋友们每天都在学习经典，实践经典，《弟子规》是他们必修的一门功课，不仅会读，会背，会做，而且还能吟唱并用自己优美的舞蹈将内容表现出来。他们将“扎根经典，扎根艺术，扎根生活”的理念融入到日常生活当中，并遵循“幼儿养性，童蒙养正”的完美人生教育目标，大力倡导“经典教育生活化，生活教育经典化”，在孩子心灵和心性最纯洁的时候，让孩子听最经典的名曲，看最经典的名画，读最经典的名著，感受最经典的氛围。在参观园区的时候家长们可以看到，整个园区的布置与装饰体现了传统文化与现代元素的完美结合，早教和幼教两大中心相辅相成，在为家长和孩子们提供最专业的0-6岁幼儿国学经典早期教育指导的同时，还率先在国内幼儿教育体系中引进美国哈佛大学“右脑训练课程”。 据小朋友嘉嘉的妈妈介绍，嘉嘉到大成经典已经两年了，两年来孩子的变化非常大，嘉嘉从以前顽皮的小淘气变得活泼而有规矩，生活习惯非常好，最值得嘉嘉妈妈欣慰的是嘉嘉的性格有了很大的变化，善于分享，懂得感恩，而且那么小的年龄不仅能够轻松诵读《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》等经典名篇，而且能快乐吟唱唐诗，熟练演奏钢琴，更知道从小孝敬父母。嘉嘉妈妈说：“用老师的话来说，这就是经典的力量！” 近年来中华传统文化越来越受到整个社会及民众的极大关注，这是人们对文化的珍视，很多教育界的人士也提出“科技向前走，文化要回头”的口号。让我们“回溯源头，扎根经典”，期待着经典早期教育早日结出累累硕果。

孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。而被抱大的中国孩子则需要父母花费额外的精力去培养他们的独立性与创造性。

臭童妈 的转帖： （写于4/2/01 11:28:57 AM） 培养儿童的创造性，是现代社会对现代教育提出的一个基本要求。现代科学技术