亲子阅读

《顶级阅读》系列图书是欧美分级阅读理念的代表作品。其中“低幼注音版”针对0-4岁的幼儿，以培养幼儿良好的阅读习惯及兴趣为目的，精选孩子们熟悉的话题和场景，从身边的一点一滴培养孩子的阅读力。

把更多时间留给女儿，和女儿一起阅读，是网名为“沈阳香香爸”的李强最爱的事情。 人物：李强 年龄：42岁 幸福感言：我的幸福挺简单的，与女儿一起阅读，看着女儿慢慢长大，有更多的家长参与到亲子阅读中。 幸福定义：幸福是拥有一个温馨的家庭。而温馨的家庭需要伴侣之间、家长与孩子之间有效的交流。 有这样一位老爸，他是一个自由职业者，把更多的时间留给了女儿，和孩子一起阅读是他最爱的事情。 为了培养女儿的阅读兴趣，他研究亲子阅读书籍，亲身试验并写“亲子阅读经”;组织亲子阅读活动，许多家长带着孩子来参加，还有许多妈妈粉丝。“尽量把更多的时间留给女儿，陪同她成长，这就是快乐和幸福的。”他说。 女儿还在妈妈肚子里 他就“唱书”给女儿听 “大卫拿起了家里的锅碗瓢盆，把家里弄得乱糟糟，妈妈又一次喊出‘大卫，不可以’。最后，妈妈摸了摸大卫的小脑袋，虽然总是说大卫，但却是最爱大卫的人。”这是一位42岁的老爸，在绘声绘色地给6岁的女儿讲《大卫，不可以》的故事。 “爸爸妈妈，都爱我。”女儿发出稚嫩的声音。 网名为“沈阳香香爸”的李强，是一个特有耐心的老爸，活跃在沈阳亲子网站、QQ群，粉丝还不少呢。大家叫他“香香爸”。 谈起自己的“成名”之路，香香爸说还要从女儿香香的胎教说起。 他总自诩爱看书，所以香香还在妈妈肚子里的时候，他就特别重视对孩子阅读兴趣的培养，买来一本童谣，每天都对着老婆的肚子，读给孩子听，他认为这是最初的胎教，是十分重要的，“说是在读书，其实是在唱书，哈哈。” 女儿香香出生后，看着女儿长长的睫毛、大大的眼睛，香香爸爱死了这个小天使，他和所有的父母一样，都希望自己的孩子能成为一个善良、懂事的小孩。由于香香妈的工作特别忙，香香爸的工作时间更有弹性，照顾女儿的任务自然就落到了香香爸的身上。 买来的书被女儿啃 开始琢磨亲子阅读 香香爸从书店买来花花绿绿的看图识字小画册，香香立即被吸引，伸着小手去够小画册。香香爸喜出望外，“看来孩子随她老爸，爱看书”。正在骄傲自豪时，香香一把抓起画册，直接放到嘴里，啃了起来。 香香爸这才知道，原来香香还没有看书的意识。这么小的孩子，如何培养她的阅读呢?都读点啥呢?香香爸脑袋里全是问号。 一个偶然的机会，他看到一本名叫《幸福的种子》的书，打开了他亲子阅读的世界。“父母必须融入进去，才能培养出孩子的兴趣，而且还能交流感情。”他又买了《朗读手册》、《图画书阅读与经典》等与阅读相关的书籍，弥补自己在亲子阅读方面的不足，慢慢摸索如何为孩子选图书。 女儿逐渐长大，他的亲子阅读和选书的经验越来越多。“一岁以上，我喜欢给孩子选择有节奏感的书，可以是儿歌和童谣，两岁以后，绘本是首选……”谈到不同年龄段孩子适合阅读的书籍，香香爸滔滔不绝。 为了增加科普知识 自家阳台成小花园 香香爸说的绘本就是图画书，图文配合、尤其强调用图画来讲故事，“孩子特别容易被图画吸引，和我一起读书，她觉得特别快乐，阅读的兴趣也提高了。” 香香爸也有自己的“私心”。为了树立父亲的形象，在女儿的心中提高“老爸”的威信，他会特意选择《我爸爸》、《了不起的狐狸爸爸》这些书籍，父亲机智、勇敢的形象，让香香印象深刻。 不仅如此，随着香香的长大，他除了让香香阅读有寓意的书籍，还挖空心思，增加女儿对科普知识的喜爱。 在香香出生之前，香香爸的科普知识也是很匮乏的，但这难不倒他，他干脆把家里的阳台变成一个漂亮的小花园，加强对香香的科普启蒙。 “春天，绿绿的芽儿从土里钻出来了;夏天，每个花盆都郁郁葱葱;青青的四季豆开出了紫色的小花，红红绿绿的西红柿挂满枝头;秋天，我们挖出了圆滚滚的马铃薯;冬天，水仙花的香气飘满整个房间。”香香爸在一篇《爱自然，爱阅读》的博文里写到。 女儿香香从婴儿到上小学前的阶段，香香爸差点成了“专职”奶爸，“许多时候，香香成了我的小跟屁虫，有时候出去办事，也会跟着我。我常说女儿更喜欢爸爸这样的话来气香香妈。”看着女儿健康、茁壮成长，香香爸觉得自己这个“奶爸”当得幸福。 组织亲子阅读活动 希望更多父亲参加 现在，香香爸不仅将自己的亲子阅读心得记录在博客上、微博上，他还在沈阳的一些亲子论坛上、QQ群里和大家交流，分享自己的经验，几年下来，香香爸的“亲子阅读经”广受好评，妈妈粉丝可不少。“亲子阅读最根本的一点就是能加深父母与子女间的交流，充实孩子的内心世界，促进真善美和艺术对孩子的熏陶……”一谈起亲子阅读的好处，香香爸就停不下来。他想让更多的家长都重视亲子阅读，体会阅读带来的快乐。 他不仅为了香香的阅读习惯培养身体力行，还组织并参与了很多社会公益性的亲子阅读活动。每次活动，会有十几名家长带着孩子来，香香爸会根据孩子的特点，选择适合的书籍，和孩子们一起进行阅读。“我给家长们打个样，告诉他们如何和孩子阅读”。活动上还会有阅读的延伸，进行和图画书上相关形象的制作，让孩子们在轻松的活动中爱上阅读。 让香香爸高兴的是，越来越多的家长开始重视亲子阅读，更有爸爸妈妈全家出动带着孩子参加香香爸组织的亲子阅读活动，“但总的看来，还是妈妈参与活动并且亲自在家和孩子一起读书的多。有些图书里特有的幽默，妈妈一般都会有所收敛，爸爸就不一样了，读得越‘胡闹’，孩子越喜欢，这是爸爸们独特的魅力。”

圣诞节就要到了，这个节日应该是小朋友们除了春节，六一儿童节以外最盼望也是最喜欢的节日了，在这个神圣而宁静的平安夜里,与孩子们一起坐在温馨的书桌前进行亲子阅读是再幸福不过的事情了。小编这里整理了一些有关圣诞节主题的绘本书目，供爸爸妈妈们参考。 1，我爱圣诞节 >> 圣诞节知识小百科 非常适合三岁以内的孩子阅读，当然大一些的宝宝也很喜欢。 这是“我爱”“I LOVE”系列7册其中的一本。是蒲蒲兰带给小朋友们的一套可爱、有趣、甜美、温馨的双语绘本 内容简介： 我叫欧利耶，我爱圣诞节。我喜欢皱纹纸、金箔、丝带、一只翅膀的圣诞鹿。我最喜欢……温馨有趣的双语绘本。 圣诞童话共13本 目录 2，稻草人吉米的圣诞节 3，三棵圣诞树 4，劫持圣诞老人, 5，圣诞化装舞会 6，巴波丝卡 7，小女孩的圣诞节 8，每天都是圣诞节, 9，诺言 10，鞋匠的客人 11，胡桃夹子 12，圣诞孩子的故事 13，卖火柴的小女孩 14，铃儿响叮当 难得的全套关于圣诞主题的绘本 内容简介 《圣诞童话》是“大师绘本系列”之一。全书撷取了国外十二个关于圣诞的童话故事，有的是世界知名儿童作家的创作，有的是民间传说，包括《稻草人吉米的圣诞节》、《三棵圣诞树》、《劫持圣诞老人》、《圣诞化装舞会》、《巴波斯卡》、《小女孩的圣诞节》和儿歌《铃儿响叮当》。故事文字温馨，情节动人，绘画风格与文本巧妙融合，稚趣而不失雅致，营造了一个洋溢着欢乐、美好、梦幻的童话世界。这是一本让小读者们在画面与文字的灵动节奏和互动的联想中，品味大师们的经典之美、艺术之美的新年礼品图书。 15，小兔波力系列：圣诞快乐 奥地利著名童书作家布丽吉特·威宁格和法国著名插画家伊芙·塔勒合作的“小兔波力”系列，共有11本，在《圣诞快乐》这一集里，讲述波力把家里的存粮都送给了森林里的动物们，害得全家人差点在圣诞节饿肚子，不过家人齐心协力克服了困难，还交了很多好朋友！这件事让波力和全家明白了，分享使人快乐！ 16，巴巴爸爸经典系列：巴巴爸爸和圣诞礼物 这套巴巴爸爸系列实在是可乐的大爱啊，曾经连续多月不离手。 内容简介 巴巴爸爸以他的独创性和幽默感，为世界的大孩子和小孩子们提供了快乐。巴巴爸爸一家的和睦、温馨、相亲相爱，永远温暖着全世界人们的心灵。 本书介绍了“可里可里可里，巴巴变！”在中国，这是曾经家喻户晓的动画台词。巴巴爸爸的形象由法国漫画家德鲁斯·泰勒和他的妻子安娜特·缇森所创作。系列图书的第一部《巴巴爸爸的诞生》出版于1970年，图书刚一问世就获得了英国文艺评论界权威的赞誉，并在博洛尼亚书展上受到广泛好评。1975年，联邦德国将巴巴爸爸的故事改编成动画片，并于1981年在美国首播，很快风靡全球。 17，圣诞老人的王国 非常有趣的故事，可乐每次看到书中圣诞老人体检时称体重，就开心的大笑，接下来就冲到家里的体重称上....... 内容简介 平安夜那天，圣诞老人要前往世界各地，为乖孩子们送去精心准备的礼物。只有一个圣诞老人？那可不够！在遥远的北国森林里，住着许许多多的圣诞老人！ 不过，除了圣诞节，平日里他们都在做些什么呢？他们怎么知道谁是乖孩子呢？今年你会得到什么礼物呢？不用担心，圣诞老人们早就准备好了！ 18，贝贝熊系列丛书-遇见圣诞熊 内容简介 感恩节才过去两天，熊王国里就到处都能看到圣诞装饰品，听到圣诞音乐了。 “我觉得，”当贝贝熊一家来到社区购物中心的时候，熊妈妈说，“圣诞节来得一年比一年提早了呢。” “是啊！这样不是很棒吗？”熊爸爸边说边欣赏着周围的圣诞装饰。 ....... 19，艾特熊与赛娜鼠:雪地里的圣诞树 这套书可乐都很喜欢，这本是我的大爱，非常非常唯美！ 这套书有12册，这本《雪地里的圣诞树》是其中一本关于圣诞主题的绘本 内容简介 “艾特熊和赛娜鼠”的故事是比利时画家嘉贝丽·文生于1980-2000期间创作的系列图画书，一只温柔的大熊，一只被惯坏了的小鼠，互相依偎、相依为命。画美、故事亦美得让人泪眼涟涟。既适合孩子读，也适合大人读。 本书是系列之一，圣诞节要到了，艾特希望为赛娜准备一个盛大的圣诞晚会。赛娜却为一棵因丑陋而被人放弃的小杉树而着迷，她希望在雪地里小杉树旁，和艾特一起过圣诞。他们相互说服，又相互妥协。 这本书中的圣诞雪景真是太美了！林中雪景的壮丽，浪漫而神秘。那棵让赛娜着迷的小杉树更具神秘色彩，它让人忍不住联想起赛娜的身世。。 20，圣诞老爸 说实话，这本书里面有一些语句我有点不喜欢，里面有很多次出现“该死的”这个词，这个圣诞老爸是个喜欢埋怨的圣诞老人，比如早上一起床，圣诞老爸看到日历说“该死的圣诞又到了”接下来“该死的雪”“该死的烟囱”“该死的烟灰”“该死的烟灰”....... 不过，这倒是为凯特格林大奖评为最平民化、最亲切可爱的圣诞老人呢 内容简介 一年一度的圣诞节就要来临了，圣诞老爸一年中最忙碌的一天也要来临了。胖乎乎的圣诞老爸要为小朋友们送去一大车礼物，不幸的是，他接二连三地遇上了大雪、大雨、闪电、大雾等坏天气，还要辛苦地在烟囱里爬上爬下。在辛劳了一天后，圣诞老爸又将如何度过自己的圣诞节呢？ 《圣诞老爸》是雷蒙德?布里格斯最杰出的绘本之一，获得1973年凯特?格林威大奖。雷蒙德?布里格斯在这本书中第一次尝试用多格漫画的形式进行创作，鲜明的色彩、灵活多变的形式，营造出了流动般的画面效果。这个彻底颠覆传统的圣诞老人形象的绘本，回答了一个有趣的问题：如果圣诞老人只是一个普通的老头儿会怎么样？它的有趣带着一些不恭敬，但充满了圣诞节的温暖和欢愉，在圣诞节和每个不是圣诞节的日子里，都让孩子们感到别样的亲切与快乐。 21，圣诞老爸渡假去 内容简介： 哈哈，还是哪个爱埋怨的圣诞老爸，这一期里圣诞老爸可是没埋怨，因为他爱度假啊! 你知道圣诞老爸除了圣诞节出来送送礼物外，其他时间都在做什么吗?作家兼画家的雷蒙布里斯把圣诞老人塑成一个逼真活泼的人，他讨厌冬天、喜欢渡假、热爱美食以及怕冷。让我们跟圣诞老爸的脚步到世界各地渡假去吧! 22，嘟嘟和巴豆系列--我会回家过圣诞节 内容简介： 故事非常简单，呵呵，很有趣的一本适合低幼宝宝的圣诞节绘本 23小兔子笛豆双语认知书--圣诞节 内容简介 笛豆最喜欢过圣诞节：从圣诞老人的驯鹿到圣诞花环，从雪人到巧克力饼干，小朋友可以和小兔子笛豆一起感受圣诞节的气氛和在冬天里玩耍的快乐!出自伊薇高特笔下的100幅有趣、漂亮的图画，小朋友可以学到很多关于节日的词汇! 24，圣诞老人的秘密图书 这本书左上角挂着一本红色的小册子，就是圣诞老人的秘密图书，上面有很多小朋友的心愿，还有两页是让宝宝自己写的心愿，超级可爱，我觉得一定不能让宝宝错过呢，可乐前几天将他的圣诞心愿托我写到小本子上，说，一定告诉圣诞老人我要的礼物哦! 还有，这本我自己非常喜欢，大开幅的画面中极地的冰雪映衬在深邃的蓝天下和大海中，企鹅们排成队看秘密图书，哦，太美了，我觉得在看这本绘本的那一刻，我自己的内心都得到了净化。一定要体会一下哦! 内容简介 “什么从天上掉下来了?” “好像不是雪花。” “嗯，肯定不是雪花。” 企鹅们都说那不是雪药。 一个奇怪的红色的小东西，突然落在了遥远的南极。 它里面到底藏着什么秘密呢? 这本满载奇妙意境的图画书，会带给孩子惊奇、梦想和微笑。 25，欢乐圣诞 又是一套全套关于圣诞主题系列的绘本，非常适合低幼宝宝。 25，《雪人的派对》,26《圣诞老鼠》、27《寻找驯鹿》、28《圣诞老人之歌》 内容简介 以一套好玩又有趣的书为伴，度过快乐圣诞节。和圣诞老人、可爱驯鹿一起，参加雪人派对还有圣诞鼠的游戏 29，威廉先生的圣诞树 这本可乐从去年看到今年，去年看时，为了配合书中的内容，我就讲圣诞树顶部剪下来说送给小老鼠，今年可乐看时又问，妈妈，今年我们的圣诞树顶还送给小老鼠吗?....... 内容简介： 《威廉先生的圣诞树》是一本很优秀、充满哲理，让人感动和快乐的绘本。 威廉先生的圣诞树在变成一棵小的圣诞树时，他把快乐分享和传递给了艾德莱小姐，艾德莱小姐的圣诞树变成小小圣诞树时，同样的快乐又传递了下去。。。。。。 30，圣诞阿姨 非常非常独特的一本书。很薄，但是没有寓意。可乐看完了问我，妈妈，到底圣诞人是爷爷还是阿姨啊?哈哈，我说，有爷爷，也有阿姨。可乐总结到，哦，送礼物的是圣诞爷爷，打扫卫生的是圣诞阿姨....... 内容简介 从小听到的都是圣诞老人，男性，呵呵日本推理小说大师东野圭吾送给我们圣诞阿姨，一篇温馨的圣诞故事! 31,小樱桃第二部：小樱桃想过圣诞节 这个系列有六册，这本是其中一册 内容简介 在一个名叫樱桃市的小城里，有一位小学四年级学生小樱桃，她在成长过程中遇到了一系列乐趣和烦恼，由于小樱桃天真活泼，性格开朗，幽默而有主见，善于发表自己的看法和见解，不管遇到什么情况总能以幽默的方式了结。小樱桃幽默的性格和真诚善良的品质使她成为同学、老师和家长们都非常喜欢的人。 32，圣诞毛衣 这本适合成人和孩子，实际上我自己更喜欢这本，非常感人的故事，绝对会给你心灵的震撼。 这个圣诞最温暖的礼物,《纽约时报》畅销书冠军,关于感恩与宽恕的不朽杰作。 《圣诞毛衣》是格伦?贝克根据亲身经历改编而成的故事，一出版即成为《纽约时报》畅销书排行榜冠军。他写下自己的故事，只想提醒我们：世界上最珍贵的礼物是爱与原谅。人生中总有犯错与遗憾的时刻，最重要的是勇敢面对伤痛，并从中学习成长；只要敞开胸怀迎向爱你的人，他们永远会给你最坚强的支持。 内容简介 艾迪是个十二岁的小男孩，今年他最想得到的圣诞礼物是一辆自行车。但爸爸去世后，家里开的小面包店无以为继，妈妈不得不同时打几份工来养家。艾迪还无法体会现实的艰难，满心期待妈妈能实现他的愿望，让他在圣诞节的早晨得到那辆渴望了一年的自行车。 然而，他终究没能如愿。摆在圣诞树下的礼物，是一件“丑陋不堪的白痴毛衣”，那是妈妈费尽苦心亲手织成的。但一心期盼能得到自行车的艾迪，对它看也不多看一眼，便鄙弃地将它扔在房间的一角。艾迪没有想到，那将是妈妈亲送给他的最后一件礼物…… 33，丽塔和小东西的圣诞节 内容简介： 丽塔爱臭美，爱跑步，爱当头头。小东西爱吃零食，爱睡觉，爱掩饰自己犯的错误。和这两个小伙伴在一起，你一定会非常开心。 34，送给稀里哗啦下大雨街126号圣诞老婆婆的礼物 哈哈，有来了圣诞婆婆，听这名称就好玩呢 内容简介： 《送给稀里哗啦下大雨街126号圣诞老婆婆的礼物》讲述了发生在圣诞夜的一个有趣故事，谁是圣诞老奶奶呢？稀里哗啦下大雨街126号又在哪里？全书通过夸张的语言、精致的画面教育小孩子从小就要用爱心去帮助他 35，圣诞派对 内容简介： 这套书在绘本界颇具声誉，赢得了众多好评，每个人都渴望成为赛娜，有个可以让自己“骄纵”、无微不至照顾自己的亲人或是朋友，在赛娜的生活中有艾特这样一个像伞一样永远保护自己的朋友，而在与艾特相处的日子里赛娜又何尝不是慢慢在变成一把伞呢？这套书让读者随着主人公一起体会那丰富而美妙的情感，读者不管是小孩子还是大人，相信，都能在这样一场情感盛宴中受益。 离圣诞节还有六天了，小家伙赛娜缠着艾特为她和她的小朋友们举办一个圣诞晚会。他们准备礼物，画图片，小赛娜又有裙子了……最后，他们的圣诞派对是赛娜所想象的那样的吗？在他们的派对上会有圣诞老人和圣诞树吗？小家伙在派对上高兴地跳舞，大家还一起在派对上听故事……当圣诞晚会结束的时候，艾特和赛娜又说好了明年还会专门为她举办一场圣诞派对呢。 36，智慧小花仙-圣诞夜畅想曲 这是小花仙系统五册中的一本 内容简介 《小花仙仙子童话书(复活吧摘星花)》由穆少君所著，你是不是常常在等待灵感的光临？智慧国的小花仙们从来不缺灵感，无论是准备圣诞节的礼物，还是搜集《叶子报》的新闻，他们都能圆满地完成任务。也许呼唤灵感有什么秘诀？快快插上翅膀，跟着小花仙们买进智慧国，看看他们丰富多彩的想象力吧！ 37，圣诞火鸡传奇 当狼、狐狸和黄鼠狼准备给自己做一顿圣诞大餐的时候是绝不会拐弯抹角的，他们偷了只漂亮的火鸡带回家，然而火鸡女士却没那么容易变成盘中餐，他们之间发生了怎样的有趣故事呢？让我们一起来分享这顿圣诞大餐吧~~ 38，我看见圣诞老人啦 内容简介 平安夜，小熊急切地想得到圣诞老人的礼物。 “你睡着了，圣诞老人马上就会过来的，”熊妈妈说。可是，小熊不想去睡觉，他想要见圣诞老人。忽然……咕噜，咕噜，咕噜！ 那是什么声音？楼下有人！小熊能见到圣诞老人吗……？ 39，快乐的圣诞节 内容简介 洁白的雪花像一群群白蝴蝶，轻轻地从天边飞来。平安夜的钟声就要响了，圣诞老爷爷的马车已停在门外。我们等待着。等待着……等待着那美好和快乐的时刻快快到来！那么今年，我的圣诞礼物。会是带锡纸的糖果，还是漂亮的蓝色发带？ 40，圣诞老爷爷的雪橇--小绿人历险记 内容简介 小男孩贝波随父母般到一个靠海边的小城市,离开原来的学校和朋友他感到非常孤独.晚上爸爸给他讲完睡前故事后,他流下了眼泪.爸爸以为贝波是因为故事而感动,但他告诉爸爸他是因为太孤独而伤心.爸爸让贝波关上灯,默默的祈求在梦中得到一个新朋友.第二天早上贝波睁开睡眼,看到身边有一个人睡在毯子里面.他以为是爸爸,可从毯子里钻出了一个小绿人.贝波大吃一惊.小绿人开口对他说:"我是你梦中的朋友,可是我太爱你了,所以就从梦里出来了.我想时时刻刻地陪伴你,成为你的好朋友."贝波高兴极了.本书讲述的就是贝波和这个有魔力的小绿人在一起的神奇.有趣的经历. 41，小淘气尼古拉最新版1--小尼古拉的圣诞节 这个系列有14本书，其中《亲爱的圣诞老爷爷》《尼古拉的圣诞节》两本是圣诞主题的绘本 内容简介 调皮可爱的小尼古拉又回来了，开始了全新的冒险。这一次他又为小尼古拉迷们带来了怎样的有趣故事呢？他以为朋友们向圣诞老人要礼物的名义，让圣诞老人给他带来很多礼物；他体验独自一人坐火车旅行的“恐怖”经历；在爸爸面前作出勇敢的样子去看牙医；带领他的一帮伙伴大闹理发店；自作聪明地学变魔术……戈西尼独有的幽默童趣的语言，配上桑贝简约不失生动的简笔画插图，让读者自然而然地进入了小尼古拉天真纯洁的内心，真正走进浪漫的法国人的家庭生活，不论是成年人还是儿童都会被他人小鬼大的故事所吸引，不由得说一句：“童年真棒”！开怀大笑之后总会得到启迪：也许我们早已与童年渐行渐远，但是我们还有机会与我们的孩子分享他们最棒的童年，那就从这小尼古拉的故事开始吧！ 42，圣诞礼品书——圣诞老爷爷的礼物 内容简介 《圣诞礼品书?圣诞老爷爷的礼物》主要内容：每到圣诞来临时，是孩子们最快乐和期盼的时候，这套书是贺卡，是童话书，是手工书，绝对的物超所值！翻开书，里面有和蔼可亲的圣诞老人，有聪明伶俐的小羚羊，给孩子们带来欢乐，带来圣诞节的礼物，让孩子们拥有一份圣诞的惊喜！ 43，经典e名著系列e绘本--圣诞颂歌 买回来后发现适合6岁以上孩子阅读，暂时没给可乐看这本。 内容简介 《经典名著系列绘本:圣诞颂歌》是每个家庭在圣诞节中不可缺少的部分。该小说自1843年出版发行以来，书中所写的有关三个精灵拜访了吝啬的史克鲁齐后，使其内心发生了巨大变化的故事。这部小说已经被改编成无数的儿童图书、剧本、电影和动画片。 44，古利和古拉的神秘客人 我发现绘本中以老鼠为主题的还真不少，不过，几乎孩子们都很喜欢以小老鼠为题材的绘本。一段时间，可乐给他的几个毛绒小玩偶取名古利古拉，哈哈。 内容简介 本书曾获得日本厚生大臣奖，并入选为日本全国学校图书馆协议会选定图书，是日本最受欢迎的“古利和古拉”系列绘本之一。这一回，田鼠古利和古拉在林子里的雪地上发现了大脚印，跟着脚印走啊走啊竟然来到了自己家。轻轻走进屋一看，门口摆着一双好大好大的大棉靴，墙上挂着一件钉着金扣子的红大衣，墙角还堆着一个大口袋。更奇怪的是，屋子里飘满了烤蛋糕的香味儿。圣诞节快要到了，古利和古拉的神秘客人究竟是谁呢？ 45，提姆与莎兰--圣诞夜收到的礼物 内容简介： 故事中的主角虽然是小老鼠，讲述的却都是普通孩子的日常生活，从每天的玩耍、家庭的亲情，到与邻里的交往、结识新伙伴，内容特别贴近孩子的生活，对孩子的言行、神态描摹得惟妙惟肖，总能引起共鸣。一个个关于成长的小故事温馨舒缓、饱含深情，悄悄地在孩子们心中将美好渲染。柔和、明快的色彩，精致、传神的细节，富有音乐感的画面布局，让每本书都成为浑然天成的经典之作。 数十年来，无数爸爸妈妈把“提姆与莎兰”送给孩子当礼物，因为不管时空如何变幻，书申所表达出的温暖与美好，让每个年代的孩子都能感受到亘古不变的浓浓爱意。 这一集中，提姆、莎兰一家人快乐地为圣诞节做准备，谁知两个小家伙却因为担心圣诞老人不给他们留礼物，不肯去爷爷奶奶家……圣诞老人会不会来呢？节日里，一家人的其乐融融总让人感到温暖，亲人之间爱意的传达就是最好的礼物。 46，极地特快 最近卖的很火的绘本！我估计孩子们都会喜欢的 内容简介： 世界上到底有没有圣诞老人？ 我相信有。许多年前的一个平安夜，“极地特快”停在了我家的门口，把我带上了去往北极的旅途。在那儿，我见到了圣诞老人，还收到了他送出的第一份圣诞礼物——雪橇上的银铃…… 在本书中，作者用充满温情的语调叙述了一个关于“相信”的故事：相信美好，相信奇迹……相信会产生力量，让孩子的心灵饱满充实。全书采用笔触细腻的粉彩画，营造出朦胧、神秘的梦幻感。细细阅读，无论是大人还是孩子，都会沉醉于那一份纯真美好的童心。现在，就让我们一起踏上极地特快，去追寻那些也许已经被遗忘了的梦吧…… 47，小熊比尔和爸爸的故事——比尔的圣诞礼物 内容简介： 《小熊比尔和爸爸的故事》丛书是德国原版引进的彩图绘本亲情系列故事，几年来被翻译成多国文字，畅销全球几十个国家。本次出版的是其中的8本，每本是一个小故事。 书中洋溢着浓浓的亲情，比尔是一只可爱的小熊，他和他的爸爸一起快乐地生活，爸爸无微不至地关心、爱护着小熊。本丛书通过讲述小熊比尔和他的爸爸及周围的朋友之间发生的一系列生动有趣、帖过孩子生活的小故事，让孩子深切地感受到父母对自己的无私的爱，于潜移转化中受到教育，从而懂得爱的真谛，学会去爱和关心、尊重别人，是一套对孩子进行美好品德教育的精品之作，对孩子的健康成长将起到重要作用。 作者尼勒·默斯特是国际知名的德国儿童文学作家，对幼儿心理有深入的了解。至今已经出版多种图书，陆续获得多项大奖。他的语言生动、幽默、富有童趣，充满诗情画意。通过贴近孩子生活的生动有趣的故事告诉孩子们什么是爱，引起孩子的共鸣。插图由国际知名儿童绘画大师米歇尔·朔贝尔绘制，他的作品较多，深受各国孩子的喜爱。 48，管家琪幽默童话系列：圣诞袜里的意外 内容简介： 《管家琪幽默童话系列?圣诞袜里的意外》由台湾著名女作家管家琪授权浙江少年儿童出版社独家出版。管家琪系台湾目前最畅销的青少年文学作家、台湾金鼎奖得主、法兰克福书展最佳童书得主。她的作品风靡台湾、香港、东南亚地区，在海外华人书界享有极高的声誉，是新生代青少年读者的偶像。作品描绘了一个个夸张而又充满童趣的世界，让人捧腹大笑。管家琪童话中的幽默，是发自内心的那一种，于不动声色、不经意之间自然流露的那种，主要表现在语言和构思两方面，但并不特别贫嘴呱舌地卖弄和抖机灵，也不靠形象的怪异和夸张，叙述的流畅自然加上构思的巧妙，其中儿童的心理十分自然地流露，以她独特的率真、天然去雕饰的风格，使小读者着迷，给小朋友也给大朋友一份特殊的精神享受。 49，窗外送给的礼物 内容简介： 好玩的洞洞书，在书中，作者挖了大大小小的洞当做窗子，圣诞老公公就是从窗口看看屋子里住的是什么小动物，才决定要送什么礼物。然而，毕竟视觉也有意外与差错的时候，所以，书中的情节充满了游戏般的乐趣与惊喜。 50，圣诞小子 内容简介： 圣诞老爸的儿子彼得克劳斯，居然是最不喜欢圣诞节的小孩！因为，当其他小朋友开开心心的拆开圣诞老爸给他们的礼物时，他的名字却被记在坏宝宝名单上，拿不到任何礼物！ 彼得受不了了，他的超级任务，就是解救坏宝宝名单上所有的小朋友！ 51，平安夜 内容简介： 圣诞夜，当人都上床睡觉了……圣诞老人乘着一辆驯鹿驾驶的电动雪撬来了，在他工作的时候，小狗在他脚边疯狂的叫着。最后，爸爸醒了，但他看不见圣诞老人……。作者特别安排了一个神奇的结尾。绝对是一本值得一看再看的好书。 52，圣诞袜 内容简介： 作者借由发生在圣诞节的乌龙送礼事件，衍生一系列充满“落差式”的幽默。先是动物们自己的袜子在清洗后严重变形；长的变成短的、胖的变成瘦的、小的变成大的、大的缩成小的。这种动物形体与袜子尺寸产生的对比落差，擦撞出充满矛盾的趣味性。接着，因为圣诞老人送礼物的张冠李戴，在期望落差中又产生荒谬的趣味。这些笑点随着故事酝酿，如浪涛一波波涌起，最后在皆大欢喜的惊喜中收场，为整个故事营造一种情境喜剧式的欢愉气氛。 53，一只圣诞鸡 内容简介： 圣诞节快到了！妈妈带着女儿洁米娜到市场挑了一只漂亮的鸡，准备在圣诞节时给女儿一顿丰富的耶诞晚餐，细心的洁米娜每天喂饲料给圣诞鸡，因此和圣诞鸡培养出深厚的友情，终于到了圣诞节前夕，洁米娜不忍心看圣诞鸡成为餐桌上的佳肴，于是偷偷带着圣诞鸡逃跑，经过妈妈辛苦的寻找，终于将洁米娜和圣诞鸡带回家了，但?究竟圣诞鸡会不会成为圣诞大餐？ 54，开门开门送蛋糕 内容简介： 圣诞蛋糕神秘消失了！蛋糕师傅的儿子卢卡决定要调查清楚，他沿着脚印来到树林边缘的一间屋子。屋子里面除了有失踪的圣诞蛋糕之外，还有一个可怕的大个儿。 温暖人心的故事，加上明亮明亮温馨的色彩，柔和的晕染笔触，全书洋溢一片幸福的能量，充分表现出圣诞节“和平和爱”的真谛 55，耶稣的礼物 内容简介： 希望在耶诞节这个温馨的节日里，我们能抓住耶诞节的精神，无论是爸爸妈妈还是孩子，让我们共聚一堂，并舍去这一年的不快乐，大家彼此分享心中的喜怒衰乐。 你知道圣诞节的由来吗？你知道圣诞节为什么要送圣诞礼物呢？本书以活泼可爱的图画，以及简单的文字带孩子一同来认识圣诞节>> 圣诞节的由来及意义-耶稣基督降世绘本 56，不一样的圣诞礼物 内容简介： 个性自私的小猫原本最期待圣诞节的来临，没想到圣诞老公公送给他一个非常不一样的圣诞礼物一一分送礼物给其他小朋友。小猫原本觉得自己倒楣透顶，后来在小河马韩韩的热心帮助下，他才体会到施比受有福的道理，也让自己结交了新朋友。 57，唱歌的圣诞树 内容简介： 这本书描述一棵参加选美比赛的圣诞树恩恩，他为了夺得冠军，每天想东想西，想的全都是自己，却变得爱计较又爱生气，烦恼极了。在一次因缘际会之下，恩恩帮助了一个小女孩，才发现帮助人原来是那麽快乐的事，不只如此，他还意外成为一棵会唱歌的圣诞树，深受大家喜爱呢！从此以后，恩恩体会到，原来真正的美丽不在于外表，而是「心中有爱」！看这本书，让小朋友学习恩恩，不要只想着自己，而要多多关心、帮助别人，把爱分享出去！ 58，雪从远远的天上来 内容简介： 这是一本最好的圣诞书，可以带给每一个想要有温馨圣诞的读者，最甜美的回忆。一只小小老鼠，边走边敲打着三角铁，昭告所有的动物音乐家准备集合，你猜他找到谁呢？土拨鼠吹着喇叭、白熊弹着竖琴、还有大象鼓手、海狸的琵琶、小猫咪的小提琴……，圣诞动物音乐会就要开始啰！ 59，古强森的圣诞奇迹 内容简介： 当麦太太和她的儿子汤姆，在一个寒冷的冬天敲古强森的门时，他们得到冷漠的回应。因为古强森总是独来独往，村子里的小孩都叫他苦先生。没有人知道他曾经是一个有妻子和小孩的幸福男人，也不知道他是因为妻子和小孩相继过世，才变得这么冷酷无情。这位雕刻师傅会接受寡妇的请托，完成她要的圣诞木雕吗？还有，他会准许她的儿子在一旁看他工作吗？古强森的脾气虽然不好，他还是答应她的请求，也因此出现了一个奇迹，使他原本悲伤冷漠的心，被一股暖流慢慢融化。 60,圣诞夜惊喜 内容简介： 圣诞节到了，小波好高兴喔，因为他可以得到好多的圣诞礼物，可是今年却有点不一样，因为竟然没有小波的礼物，他东找西找，怎么也找不到他的礼物，一个也没有……这到底是怎么回事？难道爸爸妈妈忘了小波的礼物了吗？ 【编后语】雪花飞舞、铃儿响叮当、圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人、精美的礼物........这些都是圣诞节时享受到的快乐！正所谓蓝天白云飞鸟，胜景浑然天造。世间纷繁万物，尽在图书之妙。葛平叔叔也告诫小盆友们说：我有知识我自豪！在这个平安喜乐的节日里，还有什么比与孩子一起雪夜拥被讲绘本，尽享圣诞文化大餐更惬意美妙的事情呢？ 相关圣诞主题美图>> 圣诞雪人插画 我的第一棵圣诞树 更多精彩，尽在摇篮母婴画报！

同样是念书给孩子听，有些父母做到亲子尽欢，有些却是父母与孩子都很不愉快，这其中的关键就在于亲子阅读时是否能掌握其要诀。以下介绍几个念书给孩子听的五个小诀窍，希望对父母们有所帮助。 1.轻松愉快地念故事 阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成「书本即乐趣」的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。 而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看个几遍，熟悉书中的情节，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。 2.隐藏在日常生活中的阅读 在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如：坐公车时，念公车的号码和地名;上街时，念路边的广告和标志给孩子听，或是和孩子在购物时，把孩子感兴趣的食品包装上的文字，念给他听。 3.重复念一个故事 反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。 因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物，会有什么样的反应。 重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。 4.以富有感情的声音念书 父母在念故事的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子，父母最好从「看图说话」之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。 父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。 5.问孩子问题不能急 图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西?也不要勉强孩子了解内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。 零到三岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期，阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣，进而将来喜欢阅读。因此，请不要对孩子施加任何学习压力，否则会造成孩子排拒书本的反效果，得不偿失。所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧!

说故事，一点也不难 不知道怎么说故事给孩子听吗?说故事，是需要大胆练习、小心体会的。这里有一些简单的方法，建议爸妈试试，就让亲子阅读轻松开始吧。 固定的说故事时间 要小小孩喜欢阅读、享受故事，要从自己喜欢开始。第一步，就是开辟亲子说故事时间，并且在家里营造一处小小的空间，是故事的园地。固定的时间、固定的地点，彼此都会培养好心情，欢喜准备进入今天的故事世界。这也是养成孩子许多其他生活行为习惯的好方fa。 轮流挑选故事书 今天该说什么?爸妈当然都希望，每天给小朋友一则寓教于乐、意味深长、充满大启示的小故事;其实，不见得那些有意义的故事，才是好故事。能够反映孩子生活、情绪、好奇心以及学习能力的，都是好书。而当此时，小小孩慢慢能够有自己的想法意见时，从挑故事书的过程，爸妈也可以探见一些线索，关于孩子的喜好、注意力、想知道的究竟是哪些讯息。亲爱的爸妈，可别替自己找麻烦了，和孩子轮流挑选吧。 用不一样的声音，不一样的语言 说故事，不必拘谨严肃，也不要害羞，爸妈可以换换自己的声音、语言，用游戏或扮演的方式。当然不是指那种，怪怪的、“自以为像”小朋友的声音，而是进入故事情节，自然流露人物对话的感觉。该巫婆上场时，用邪恶高八度的声音，轮到小小蚂蚁的戏，可以用纤细微弱表现。小朋友还可以适时加入，自己替这些角色配上声音音乐、甚至动作。事实上，故事情节本身就是很好的启发工具，启发孩子对不同知觉的感受力，启发孩子的想像和模仿、创造。这样的说故事方式，连大人都能玩得很有趣哩。 不要想太多 提醒爸妈，练习全心全意沉浸在故事当中，不要在说故事的当下，设想或是判断太多，这个故事说得有没有逻辑?孩子懂不懂?我讲得吸不吸引人?是不是合常理，倒不必用大人的眼光太过强求;小小孩的天马行空所能接受的思绪空间，是可以扩张到大人无法揣想的。观察孩子的聆听反应是必要的，但爸妈无须太过紧张担心自己说得不够生动。首先让自己完完全全进入故事的情绪之中，这样的感染力将会很大唷。 适时打断孩子的疑问 有时，孩子会有很多疑问，“为什么会…”，或者会急着发表自己的经验，“妈妈今天…”。此时，你可以停下，静静等他说完告一段落，但是不要回应着他的话题继续下去，因为这个时间是故事时间，说故事的人还没有结束。有些孩子常常急着问结果，爸妈可以拍拍孩子，提醒他，慢慢听唷，精采结果就要到啰。这样的过程，小小孩可以学习耐心、体会用更细致的思路，找寻探索结果的趣味。 一遍又一遍 当孩子要求你说同样的故事，一遍又一遍，可别失去耐心唷。这表示他终于遇见一个，他懂得、也被懂得的故事伙伴啊，其中有着奇妙的情感和学习，正在发酵呢。这当然也表示，说着这个故事的爸爸妈妈，深深地吸引着孩子小小的心。加油，亲爱的爸妈! 说故事的语言 很多大人一想到要和孩子说故事就头大，以下是最一种人人都会，最简单和孩子对话说故事的方法： 以目前孩子认知范围的来创造生活情境故事 情境一：周日当爸爸再家而妈妈去买菜时，孩子说要找妈妈……… 有一个小朋友叫小和，他的妈妈不见了，他开始从家里找起，先找一下房间，没有耶!再找一下储藏室，没有耶!再找一下书房，没有耶!妈妈会不会学爱丽丝梦游仙境喝了什么东西变小了，再找一下抽屉，没有耶!再找一下垃圾桶，妈妈不会当垃圾丢了吧!…………… (请孩子认真找一找)。 透过故事让孩子培养好的生活习惯 情境二：孩子总是贪玩电脑或看电视太晚，第二天赶上学总是睡眠不足。 小力是一个对完很认真的小朋友，但是他都玩到很晚，从太阳升起他就开始不停找玩的玩具，一下子完球，天黑了，月亮出来了，他还是坐在电视前，不停的看电视，这样一天天过去，上学时他总是无精打采，有一天，他到半夜三更还是坐在客厅看电视时，听到两颗眼珠子说起话来了：“真是有够累，我的主人是小力，他从早上九点到晚上12点了，几乎不让我休息”，另一个眼珠子也说：“有时候真想说，如果我是一只鱼，或许就永远不用闭眼睛了，可惜!身为人的眼睛过了12点总是要闭起来，你看窗户常开，也有关上的时候吧!” 说故事可以启发孩子心灵： *学习语言的运用。 *无形传达的生活教育。 *练习思考和建立生活价值观。 *促进亲子关系。 *提升孩子文化气息。 说故事的重点 1. 说故事要让孩子和你分享一种在幻想，有趣的境界中，单纯的娱乐效果，不要在孩子听完故事，加上说教，让孩子觉得无趣，几个孩子一起听可以加强互动的趣味。 2. 买来念给孩子听的书，就是学习工具，婴幼儿可以选立体书、塑胶书、厚纸版书，3-6 岁就让他翻书，一边学看字，孩子偶而弄破书不要责骂，反而要示范依次正确的使用方法。 3. 和孩子一起脑力激荡。 全家一起读书的时间 你是不是固定某个钟点，没有电视、没有电话、没有家事，留给自己和孩子读书、说话的时间？你会不会固定某个下午，没有应酬、没有公事、没有杂务，带着自己和孩子一同漫游在书中？ 睡前床边故事，对小小孩来说，会是很舒适、很温暖的经验。 影片中，最窝心的镜头，莫过于夜里熄灯前，爸妈坐在孩子床边，共同遇见那个熟悉主角，然后互亲脸颊、互道晚安。你的小宝宝，有没有这样的幸福？孩子玩乐一整天，睡前，最容易安静下来，进入爸妈口中缓缓叙述的天方夜谭。尤其，温暖贴心、甚至是孩子自己可以倒背如流的晚安小故事，最让他感到放心，还能安抚一天中兴奋、紧张、充满刺激的各种情绪。 这个共读片刻，对整日面对新事物、新面孔或新学习的小小孩来说，是可以全然放心、没有任何顾虑的。爸妈不会因为其他人、其他事情而将自己抛下；爸妈会守着自己入眠、赶走所有吓人的黑夜怪物。 每天拨出半小时，和大一点的孩子一起享受共读时光。 即使是大一点的孩子，会自己看书了，阅读，也不是他一个人的功课。每天若能固定拨出二、三十分钟，将家里某个角落打点得平和、温暖，轻轻的音乐、柔柔的光线；无须每个人都正襟危坐，也不必规定读些什么，就是安安静静地，看书、或是说故事分享。亲子可以共同进入一个故事，也可以各自寻觅所好；就像每天固定的卡通时段，只要能够透过这个机会，引领孩子进入另一个充满色彩的世界，享受充分的自在、专注，他自然就会每天期待、甚至主动为大家布置这小角落，提醒你，时间到了！ 时间不必太长、形式可以多样。 说故事给小小孩听时，尽量别再找太过冒险、惊吓、或让太多想像、甚至会让小孩害怕的情节。如果他今天心情不好、想要略过今天的阅读活动，就不要勉强。如果孩子总是要求你说同样的故事，既然他百听不厌，那就再说一回吧。哪天爸妈孩子精神体力都不错，穿插新鲜的话题；或是偶尔带着孩子上书店挑选最新作品，相信孩子都会十分乐意。 提醒爸妈，时间不必太长！别抱怨孩子不够专心、总是听不完一整篇故事。毕竟孩子的专注能力还是有限，眼睛、体力也不能太过负荷，一旦超过极限，彼此的不耐反而容易成为阅读乐趣的杀手。当大孩子沉浸在书中世界时，也不要任意地打断他，更别急着在故事结局出现、放下书时，立即问他“书上说什么？”这个过程，不就是要让全家人都轻轻松松的，自由交谈、幻想，因为这是故事时间呀。就利用这段共处，让自己的繁琐沉淀、也让孩子放松弛骋。 请爸妈别偷懒，记得自己和孩子间的这个小约定！只要你也认为这是重要的，愿意全心全意保留这段专属你、孩子与故事的交流，全家人一起阅读的美好经验就是另一种幸福。 全家一起读书的地方 在家里，有没有一个角落，是专门给“故事精灵”的？让孩子爱书之前，先让孩子爱上说故事的气氛、一家人一起读书的环境吧，那是支持他继续寻找阅读趣味的重要经验。而这个小角落，需要爸妈的慧心，好好构思、营造。 在家中，找一个可以摆书的地方。记得，这些书必须要安置在孩子容易看见、并且伸手可得的地方；无论是一层柜子、一纸箱子，只要配合孩子的高度和伸展范围，就可以是孩子的藏书中心。客厅、书房、卧室、甚至是餐厅厨房也都可以加以安排。尽量让孩子能够轻松自在地、三不五时地翻到这些大大小小作品，他还能因为自己突然发现“哦，有新书呢！”“咦，这是什么？”而感到兴奋。 温暖的空气 这个具体的“纯书”空间，是开放的、干净的、新鲜的。它容易让孩子进入，却也和家里其他活动场所有些许区隔。光线足够，但不要太过强烈。舒适的靠垫、小桌椅、加上和书中人物相呼应的可爱玩偶的加入，都是这个故事小角落的关键元素。偶尔换换这里摆设、桌布的颜色、气味，也是维持孩子的新鲜感的方式。 让这个角落，有孩子自己的感觉。他可以决定放哪些书、怎么排列；他可以选择今晚读哪一本书、坐在哪儿。如果孩子能够“今天亮这本的封面”、“明天摆那本在上面”如此随意地安排书的位置、转换书柜的味道风格，相信这个角落，将会吸引他、使他沉醉、有空就来坐坐的。 百宝箱 另外，再准备一本小小的手记、彩色铅笔、色纸白纸…吧。因为在阅读的过程中，孩子的想像、体会、创造力不只限于书中的文字与图案。这个能让孩子的心沉淀、也驰骋的角落，事实上，就是他自己的故事场景。此时，爸妈若也能同时提供足够的宝贝工具，陪着孩子延伸许多的想、许多的心愿，你将发现这里不仅仅纪录孩子阅读过程，还有许多的对话、满满的成长和幸福。 不论说书、听书、看书、读书，甚至写书，为孩子保留一个可以天天见面、愿意时时报到的小小方块，让他尽情建立自己与书、以及阅读经验之间的感情。一旦这个角落收藏了全家一起读书的丰富，它也就是孩子生活中的一个精采。 一起说故事 许多爸妈都已经知道，经常和宝宝说话，对他的语言发展会有正面影响；但是，有些大人却因为自身没有爱说话的习惯、有些则是缺少和小宝宝相处的经验而不知所措，正苦于找寻“和宝宝交谈的话题”，苦思究竟该说些什么好呢？ 如果这也是你的烦恼，可以尝试念念故事书喔。 这些可爱新鲜的绘本买来，并不是交给宝宝自己玩玩，就算完成任务的；带着孩子一起念书，才是真正的乐趣所在。聆听，是这个阶段宝宝最擅长、也最容易吸收的方式。不论是精采的情节、对话、或是插画色彩，都必须透过宝宝所熟悉的爸妈的声音，来引导他学会专注聆听并且感受。尤其，０－３岁孩子的每一回感受都将是他新的经验，即使念同一个故事，他都可以在重复朗读的过程中，逐渐懂得文字、语音和表达的关系，也进一步了解内容、进而体会、预测然后欣赏。甚至会说话之后，还能主动加入新的情节对话呢。 增加生活字汇理解力 当宝宝说出第一个字、第一句话之前，他其实已经有能力听懂许多词汇、以及说话者背后的情绪和意图。早期的读书语言经验，将成为他开始说话、尝试表达的重要资料库。许多专家指出，让孩子多多接触书本，可以增加他的字汇量和语言使用能力，虽然学会认字或学会用对句子，对这个年龄的宝宝而言，还是稍嫌早了些。若为促进语言发展，爸妈可以将故事中的语词和生活事物相连结，像是“你看，这只小黄狗好像昨天故事里的那只，它是不是…”从简单的日常词汇开始，生活中点点滴滴都可以成为素材。 念故事，因为这里藏着许多美丽的语言。 一本好的故事绘本，不只是文字而已。其中的韵味，确实可以一读又读之后，慢慢体味。听故事可以感受到声音和语言的美丽，这也是让孩子乐于接近书接近故事的重要诱因。同时，宝宝的感觉经验是整体、敏锐的，倾听之中，他将全心全意地沉浸在声音的世界。而作家精练的口语，加上爸妈细腻的心思，每一本绘本都可以延展出最有力道、最动人的语言魅力。于是，宝宝最早接触到的语言，也将是最有味道的。 目前坊间的绘本很多，其中也为爸妈做好相当完整的分龄与分类，因此，找到一本念来好听、自己喜欢、适合宝宝年龄、配合生活情境、还能够提供孩子发展需要的故事书，其实并不难。就花点时间，培养与孩子一起说故事的默契与乐趣吧，你们之间的独特感受和美丽的语言故事，是一家人才享有的爱的经验呢。 介绍概念的图画书 当孩子要求你说同样的故事，一遍又一遍，可别失去耐心唷。这表示他终于遇见一个，他懂得、也被懂得的故事伙伴啊，其中有着奇妙的情感和学习，正在发酵呢。这当然也表示，说着这个故事的爸爸妈妈，深深地吸引着孩子小小的心。介绍概念的图画书 除了认识具体的事物之外，随着认知能力的发展，三岁左右的幼儿也开始学习抽象的概念，例如分类、颜色、形状、空间、数字、相反词等。父母在选择概念类的图画书时，需要注意这些概念是否以贴近幼儿的方式呈现，例如幼儿是透过生活经验的累积与归纳来学习，因此在介绍大、小、远、近之类的概念时，需以日常可实际接触到的事物、场所来作说明。 不只是说故事！ 曾经很多次在书店里见到类似的景象：妈妈抱着孩子念故事书，但是孩子似乎心不在焉东张西望，几次想要动手去翻阅其他的画面，又被妈妈翻回来。再更激烈一点的妈妈甚至会轻轻打孩子的手心：“你给我专心一点！”或许这些妈妈认为训练孩子能专心听一篇故事是最重要的，但事实上，只是单方面的念完一本故事书，对孩子来说有多少的好处，实在是未知数。只是接收讯息而没有互动、不能随着孩子的需要而调整，那么虽然是花了时间陪孩子说故事，却和放录音带给孩子听的效果相差不多。 故事该怎么说？ 对爸妈来说是“说故事”，对孩子来说，他们可是运用了许多不同的感官在学习呢！他会看故事书的文字和图片，观看插画中各种角色的表情，会听爸妈讲话的语气，脑子里还一面思量着故事的情节。因此说故事的方式愈活泼愈好，常运用各种不同的方式来说故事，说的、唱的、演戏的，甚至有时候孩子思考问题太入神，故事没说完也没关系。 与孩子讨论故事 爸妈可以回应孩子的问题，鼓励他说说自己的看法，举例来说，讲到小红帽遇见大野狼的时候，问“外婆你怎么眼睛变得那么大？”孩子很可能哈哈大笑说，“小红帽怎么分不出来大野狼跟祖母长的不一样呢！？”爸妈就可以反问孩子说，“对啊，我们来想想看野狼和人有哪些地方不一样？”恰到好处的问题能激发孩子去观察、整理自己的记忆，并且训练有系统地表达。这样的过程中，孩子就能将脑中零碎的概念，逐渐架构成完整的认知系统了。甚至比较大一点的孩子，已经具备较高的社会情绪能力，也可以针对故事中的情节分享他们的想法：“如果是你的话，你会怎么作呢？”也可以与孩子生活当中类似的情境相结合，给予孩子适当的机会教育和品德教育。 说故事最忌一板一眼 最后要提醒爸妈，在愉快气氛中跟孩子说故事，才能让孩子感受到自己是被接纳的。尤其学龄前期的孩子比较不容易隐藏他们的思考过程，当他有什么疑问或见解，一定是很快就发表出来！如果爸妈没有多点耐心听他讲完自己的看法，板起脸孔来指责他不该打断爸妈说话，就相当扫兴啰！不仅伤害亲子关系，几次经验下来，孩子很可能就不敢再多说什么，更扼杀了他发挥思考能力和创造力的机会唷！ 如何延伸说故事的趣味性 通常，您是说完一本故事书，就把书合起来呢，还是继续和孩子沉浸在故事的感动或经历当中？许多爸妈，都会想要让一本故事书或说故事时间，能够产生“最大的效益”，那么，如何才能将故事说得“很有意义”呢？ 话故事，画故事 即使是看着图画书，听故事的时候，小朋友都会在他的心里，勾勒出另一个不同颜色世界。故事里的人长什么样、住什么屋、如何哭如何笑…，孩子都有他自己的诠释。那就画出来吧。涂鸦，是学龄前孩子表达心思想法的重要方式，爸妈可以和孩子一起把心里另一个场景，画出来，边画边说，边说边画。 记得，爸妈千万不要在一旁“出主意”唷，“你这样画不对啦”、“这怎么会是这样”；就慢慢地等孩子画完、说完吧。故事的精采，早已在孩子的心中有着属于他的炫丽，他自己知道故事该怎么进行下去。 一起表演 带领孩子熟悉情节、体会角色，表演，是很容易引导他进入故事的途径。说完故事之后，你可以和孩子一起做不同角色的扮演，彼此轮流分配，将故事中不同人物活生生地演出来。若想增加表演趣味，你可以根据情节需要制作简单的道具、利用玩偶一起扮演；甚至在流程中，“故意”说错台词、表错情，孩子会很正直地指导你，“故事书不是这样说的啦”；如此，你还可以知道究竟孩子理解这个故事有多少呢。 和孩子延伸讨论想像 “你喜不喜欢这个故事啊？”“你知道这个故事告诉我们什么吗？”“为什么故事最后会…？”问这类关于故事情节的问题，可能是许多爸爸妈妈经常在说完故事后，会和孩子一起讨论的。这确实是延伸故事的趣味和情意的一种好方式。当小朋友完完全全进入故事的境界当中时，这样的延伸、体会书中的情感对话，其实并不困难。现在也有许多故事，留下开放结局的空间，供大小读者们进一步揣想、发挥。 只是提醒爸妈，此时，教训道理心得，并非小小孩听故事听得入迷的主要诱因。问问题时，别给孩子预设任何的正确答案，尤其当你问的是一些与孩子自身情绪、经验或角色相关的问题，例如：“你最喜欢故事里的哪一个人？”或是“你觉得自己最像哪一个主角？”“你想不想和王子一样…”…谁说三只小猪中的大野狼一定是邪恶的？谁说没有小朋友会喜欢白雪公主中的巫婆皇后？这些属于孩子本身的好恶和感觉，需要爸妈细细的聆听，需要爸妈真诚的肯定同理，即使是小小孩，也会给很多令你意想不到的观察和理由的。 和孩子的生活连结 就算是神话、幻想故事，也可以在孩子的生活中发生作用－这就要看爸妈说故事之后，能否将故事导入孩子生活的功力了。许多故事，其实传达的是一种心情、一种困境的解决、一种转换想法的方式。爸妈可以用不同的故事，为孩子说明－什么是分享、什么是同情、愤怒、什么是忌妒和羡慕的感觉；也可以用故事引导孩子联想自己身边人事物的点点滴滴，联想生活中曾经遇见的困难或冲突。 “这和…像不像”、“对了，上次你不是就像故事里的…”、“如果你有这些困难，你会…”、“妈妈有一次就是这样啊…”，这样的发想和连结，会让孩子有更多的发现，发现故事的精神、也发现原来自己身边所发生的事情，也可以像故事一样！ 故事，可以说、可以问、可以玩、可以演、可以画，可以增添许许多多亲子之间的话题和了解。这样，就是“最大的效益”、“很有意义”了吧。你觉得呢？

为人父母的您知道吗?孩子4个月大时，就可以带他(她)进行早期阅读了。早期阅读的范围很宽泛，婴幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字等等来理解以图为主的儿童读物的所有活动都属于早期阅读。 8个月后，宝宝对书的兴趣使他(她)想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，因此这时应该买一些撕不破的书，并且图案不同质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的变化。这个时期家长带宝宝看书时还可以“自问自答”，如问：“小猫在哪儿?”然后指着小猫的图像说：“小猫在这儿!”也可以带孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。 宝宝10个月大后，可以伸出食指指认东西了，这时同宝宝亲子阅读要“你问他指”，如问：“小狗在哪儿?”鼓励宝宝用手指出。这种阅读训练往往要持续到一岁多。 一岁后，很多孩子已会发单音节词，这时读书就要逐渐进入“你问他答”的阶段，如指着图中的鱼问：“这是什么?”鼓励孩子答：“鱼”。 需要注意的是，早期阅读是一个循序渐进的过程。孩子的个体差异比比较大，有的孩子进入某个阶段早些，有的则晚些，因此家长最好因材施教。而且在阅读过程中父母要以搂抱等身体接触以及微笑、谈话来向宝宝传递爱的信息。

不同时期的图书选购要诀 1岁以前 给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。 宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。 有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。 2岁时期 给宝宝买一些结实的卡式书。 送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。 3岁时期 给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。 给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。 日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。 不同时期的亲子阅读方法 父母对读书的热爱会感染宝宝，爸爸妈妈首先要成为一个好的读者，为宝宝树立榜样。 3岁以前，宝宝的读书方式基本都是亲子共读，因此父母在这里发挥的引领作用相当重要。 1岁以前 从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。 让宝宝尽早接触书本，越早越好，使书籍成为宝宝生活的一部分。 和宝宝依偎在一起读书，这会使读书变得令人愉快，也让宝宝从小就感觉到读书其实是一件非常有趣的事情。 2岁时期 妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。让宝宝描述他所看到的，可以提高他的语言技能。当他学会如何倾听时，再开始给他讲故事。 让宝宝自己翻书。他可能会跳过几页，或倒着看书，不要担心他不会“正确”阅读，让他充分享受和书在一起的乐趣。 每天读书。宝宝可能会时常出现走神的情况，但很快又会回来。在他学习坐下来听妈妈读书的过程中，妈妈要有耐心。 当妈妈给宝宝读书时要搂抱或依偎着他。 在小篮子或小桶里装满书。到了读书时间，就让宝宝从中挑选两三本他喜欢的书。 3岁时期 固定阅读时间。时间定在宝宝入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做！ 让宝宝按照自已的速度提高阅读能力。不要在他没有准备的情况下，强迫他读书。要用有趣的方式为他打好基础。例如：“你能告诉我那个牌子上写的是什么吗？” 找一些不带文字的图片书，让宝宝练习看图说话。 一起寻找学习的素材，认识文字。宝宝可以在报刊杂志、食品包装、广告、钱币、购物单等上面发现学习素材。 把书当作珍贵的礼物送给宝宝。经常带宝宝去书店或图书馆，让宝宝自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对宝宝说：“我非常喜欢收到书做为礼物！书带着我们进行伟大的探险。”

在美国生活的这几年中，我陪伴着女儿一起读了大量图书。我发现，通过亲子阅读，不仅培养了孩子的阅读习惯，父母也找到了更好地与孩子沟通的方法，充分发掘出他们的潜力。 三四个月时读什么书 在童童三四个月大的时候，我咨询了图书馆的管理员。由于小宝宝的视力尚未发育成熟，管理员建议选择图像大、色彩简单、黑白对比强烈的书籍。有研究显示，两个月大的婴儿喜欢看其他小宝宝的脸，跳跃的色彩与黑白的背景相结合，能帮助他们更好地认识情绪的变化。 6个月时读什么书 等童童半岁之后，活动能力大为增加，我就去书店挑选一些不同材质的触摸书 Touch and Feel Books。书上说，这样有助于刺激宝宝的触觉和视觉发展。我给孩子买过的系列书籍有Goodnight Kisses、Peekaboo Kisses和Usborne?的Touchy?Feely系列。这些书每本都只有短短的几页，书中的一些细节由各种特别的触觉材料做成。只要宝宝一翻开书，就会发现很多可爱的动物。小手可以摸到毛茸茸、软绵绵、粗硬等不同的材质，再进一步认识小猪的鼻子、小鸡的羽毛，在阅读中增加孩子的触觉体验，丰富阅读的乐趣。 在孩子长牙的时候，喜欢咬和啃身边的物品，有的还喜欢撕纸片。这个阶段为小宝宝选书时，我更愿意选择一些硬板书BOARD BOOKS，也就是翻翻书。这种图书摸上去比较光滑厚实，好处在于材质结实和耐磨。书角还是圆弧设计的，很安全，宝宝不会被划伤和受到磕碰，而且封面是经过特殊涂层处理过的，用湿布一擦就可以了。书的装订也很稳妥，经得起宝宝的啃、咬、撕等。 翻翻书比布书有着更明显的优越性，真正地撕不破，可以经得住宝宝的随意乱翻，很多翻翻书里面都会有新奇的小窗户或立体图案冒出来，会吸引宝宝的阅读兴趣。在选择硬纸板书时，画面形象要简单，最好是一物一页，页面上不要加入太多的细节。 1岁之后读什么书 在童童1岁之后，我喜欢给她选择有韵律感的书，比如儿歌和童谣。PARENTING杂志上说，节奏和韵律琅琅上口的图书就像妈妈的心跳，幼儿听了以后身心会得到舒缓。随着年龄的增长，韵律也可以由易到难。 女儿喜欢恐龙，我就给她选了一些有关恐龙的、读起来很押韵的图画书。例如Dinosaur roar, 插图和有韵律的文字展示了温和的、坏脾气的、易怒的和笨重的恐龙的大聚会，很形象很生动。还有Chick A Chick A Boom Boom，也是一本值得收藏的字母表的韵律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子树上的有趣情景，听了之后让孩子咯咯大笑。适当重复的、有韵律的语言文字，便于幼儿朗读和背颂，帮助孩子建立语言技巧。 两岁之后读什么书 等孩子满两岁之后，好的图画书或者绘本成了我给女儿购书或者借书的首选。好的绘本首先要有丰富的内涵，其次在用色构图上要很有艺术性，讲求的是趣味性和想象力合一，让孩子一看就爱不释手。一本语言生动的绘本再配上精致的画面，可以帮助孩子理解故事内容，最大限度地发展孩子的想象力。 在选书的时候，我偏爱那些很有生活气息的儿童绘本，书中的故事情节一定要贴近孩子的生活。例如我经常在图书馆给女儿借的有If you give a ………系列，也就是Laura Numeroff所著的以“如果” 为开头的幼儿系列图书。If you give a mouse cookie <<如果你给老鼠吃饼干》，If you give a moose muffing《如果你给驼鹿吃松饼》If you give a pig a pan cake《如果你给猪吃煎饼》。这些都是绘声绘色的图画系列畅销书，每个故事都很好玩很有趣，里面充满了孩子熟悉的生活场景和事件，循环往复的故事结构看似没有中心思想，实际上，在孩子阅读的过程中，家长就在帮助他们发展一种跳跃式的想象思维。 优秀的绘本可以增强孩子的观察力和语言表达能力。《如果你给老鼠吃饼干》这本书以一块饼干开始，又以一块饼干结束。每次给童童读这本书时，发现她总能在书中的细节中发现乐趣，并提出各种各样的新奇问题：“小老鼠怎么没穿小短裤？”“小老鼠为啥爱吃饼干？”“小老鼠的爸爸妈妈是谁？”

近日一项调查显示，半数父母仅偶尔与孩子一起阅读。专家提示，阅读比起广播、电视和网络来，调动脑细胞去思考的成分更多，阅读要从小培养，既要持之以恒，还应讲究技巧。 案例：母亲给一岁半的儿子买了一本小人书，书名叫《桑布》。一天，母亲对另外几个好友讲起小人书中的故事情节：“有个叫桑布的男孩儿，过生日时，别人送给他好多好多的礼物。在回家的路上，他遇上了一只凶猛的野兽，把他的礼物全叼走了。桑布哭着回到了家，经过父母的一番安慰，不哭了，高兴地坐在漂亮的餐桌前吃饭。”母亲话音刚落，儿子突然说：“不，他哭的！”说着，便指着小人书给妈妈看。原来，那是封底的装饰画，上面的确画着一个哭着的桑布。 点评：以上是著名教育家蒙台梭利所举的一个案例，说明婴儿和成人对事物的感受、理解是不同的。这在大人给孩子说小人书时会明显地表现出来。所以，父母在给小宝宝说书时，要讲究技巧，慢慢提起他的兴趣，从而让他喜爱上阅读。 提前熟悉故事情节 上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。 要充满热情地朗读 要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。 用手指点画页内容 一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。 根据情节改变表情 要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。 适时地用口头语解释 给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。 并在日常生活中经常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。

人一生中大多数的知识，还是来源于书本，即便是在网络时代。阅读的能力，实际上决定了一个孩子的学习是驾轻就熟，还是举步维艰。在西方国家，每一年，由于患有阅读障碍而不能和同龄人一起读书上学，不得不进特殊学校的孩子都有成千上万。部分孩子固然有先天的注意力无法集中问题，但大部分的阅读障碍，还是由于后天环境造成的心理疾病。 人生来就是渴望学习的。对周围世界的好奇，是孩子的天性。可是，没有任何孩子是生来就喜欢阅读的，因为文字这种载体，对于习惯了通过声音、图像来接受外界信息的孩子来说，是过于抽象、缺乏意义的东西。在孩子还不具备辨识和理解抽象符号的时候，就开始让孩子读书甚至背书，只会引起孩子的反感，并造成他对阅读的厌恶。这应该引起那些急功近利的家长警戒。其实我们大人又何尝不厌恶读书的附加任务？既然我们自己都厌恶，为何要强加给孩子？ 不喜欢阅读，对一个孩子来说，他丧失的绝不仅仅是人生中最主要的一种学习能力，同时丧失的，也包括他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。而最最重要的是，他丧失了和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，那种无可替代的分享和交流的乐趣。 每个父母、至少是有爱心的父母，都会希望自己的孩子拥有聪明的头脑、宽广的胸襟、善良的心灵和幸福的人生。而这一切，都可以通过阅读、至少对好书的阅读中获得。但是如何把书合适地引进到孩子的世界里，使他们成为一个好的阅读者，家长必须知道5件事—— 为什么阅读要从零岁开始 在胎教观点已经被大多数家长接受的今天，零岁阅读的概念却鲜有人理解。大多数人头脑中仍然有着一个“阅读=识字”的老观念。 问题是，在孩子还不会说话的时候，你是不是就不和自己的孩子说话了呢？显然，任何一个父母都是从孩子一出生起，就开始和孩子说话了，即使那时候孩子并不能完全听懂父母在说什么，他们仍然能通过父母的表情、语调和声音大小来了解父母想对他们表达的意思。而就在这个了解的过程中，孩子才学会了语言，学会了说话。 同理，阅读对于识字的大人来说，是通过文字了解信息的一个过程，而对于还不识字的孩子来说，他一样可以通过大人讲故事的声音、书籍中的插图，毫不费力地去感受到一本书带给他的快乐，并在他还没有开始认识书籍上的字句之前就产生对阅读的兴趣。所以我们说，零岁，正是培养孩子良好阅读习惯的黄金年龄。 为什么父母要和孩子一起阅读 一个妈妈，或者一个爸爸带着孩子一起看书，这种在阅读过程中一对一的模式，最能培养孩子集中的注意力。而孩子又是最喜欢模仿父母行为的，父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。而且，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福，并让他一生爱书。 为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读 在中国，给孩子讲故事的常常是女性，可能正因为这种东方教育的传统模式，我们在对中小学开展阅读状况调查时吃惊地发现：爱读书的几乎都是女生；而男生，则更多会把课余时间用来做体育运动和其他游戏。 不管引起这种读者性别严重失衡的原因究竟在哪里，父亲这个教育者的角色，在早期阅读中都绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让父母选择的读物也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢那些细腻动人的故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵的故事。即便是选择同一本读物，父亲和孩子共读的方式也和母亲很不相同。对一个孩子来说，得到多种类型的阅读体验是非常重要的。 为什么电视和网络无法替代读书 孩子需要一个信息能受到控制的环境，这样他才能专心致志地去学习一些重要的观念。网络上提供的无止境且难以抗拒的链接，会让孩子迷茫地陷入一个信息的海洋；电视每秒钟24格不停跳动的画面，几乎不会给孩子留下观察和思考的时间，而且由于广告的缘故，电视节目总是被分割成一小段一小段，造成孩子无法长时间集中注意力。最重要的是，网络和电视，都会让孩子减少和身边的亲人朋友交流的时间，并渐渐由于缺少这些情感交流，而对身边的事情漠不关心。 日本早期教育工作者曾经做过相关研究，发现过早就被父母往电视机前一放的孩子，他们语言能力的发展往往会延缓。因为在电视面前，孩子总是处于被动接受信息的位置；电脑有些声称“人机互动”的学习软件大多是程式化的“你做得好极了！”，而只有父母才能够做到每次朗读的声调速度会根据孩子的需求而变化，才能够及时注意到孩子的眼神、表情，及时地回答他们的问题，而他们的进一步反应也能让父母及时了解他们的理解、情感。 为什么要读儿童文学作品 有人说过：“文学的最终目的是表现人生——这其实是所有教育的意义。” 我是谁？我从哪里来？生命和爱的意义何在？追寻这些问题的答案，对于任何年龄的人来说，都是人生中最艰巨而又最需要完成的任务。而那些温暖的、富于人性美的情感，也都蕴藏在优秀的文学作品之中，在阅读的过程中，我们也完成了一次美好的心灵体验，得到了一次人性的升华。 儿童文学，和任何一种文学作品一样，是在探讨人生和追寻人性，而不一样的是，它是以一种更纯粹、更清澈、更本真、更无功利感的视角——孩子的视角去探讨这些问题。儿童文学比起其他种类的文学作品，能够更贴近孩子的心灵，更清晰地向孩子展现人生的意义。 许多优秀的儿童文学都带有幻想的色彩，正是这些书籍中展示的丰富多彩的幻想世界的描写，让孩子们找到一种全新的方式，来释放他们的想象力，给予了他们探索和创造的自由，来重新审视和塑造现实的世界。